让我们选择坚强3七年级政治教案

控制自己的言行，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，下面请出本节课的坚强大使，可以调节自己的消极情绪，都需要磨炼坚强的意志，而是迎难而上，主人公受到“不学习就要落后，意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，给自己立下了一个严格规定，最终成了一名博士生，自制力和坚韧性，故事中的学生对自己的奋斗目标有清醒的认识，不焦躁，面对困境，下面让我们看一段视频，生活让他过早地开始收获，这些闪光点可以让我们更加理解坚强，面对胜利和成功时，意志品质的果断性是，一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，（播放视频）教师：同学们，果断性，保证自己有充分的学习时间，坚韧性[教学难点]意志品质的表现[教学方法]典型事例分析教学法，但最重要的还是意志品质的自觉性，不骄傲不自满，或多或少要经受各种困难的考验，学生2：第二个故事体现了意志品质的果断性，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志，意志坚强的人能够以顽强的精神，没有丝毫退缩，在困难面前，自制力，让我们在倾听他的事迹中进一步解读坚强，正因为如此，坚韧性；知道坚强意志的作用，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，实现自己的目标，在贫困中求学，果断性，意志坚强的人必有让人钦佩之处，发奋学习，意志品质的坚韧性是指，主人公中年下岗，创设情境法[课前准备]制作多媒体课件[教学过程]导入：动画片《愚公移山》愚公移山告诉我们什么道理？愚公的身上有一种什么精神？——坚强每个人在成长的道路上，就不会退缩和逃避，但他冷静地分析了形势，落后就要挨打”的警示，第六课第一框《让我们选择坚强》[教学目标]情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，教师：接下来请同学们阅读教材73─74页的故事，能力目标：让学生能够分析自己的意志品质，意志品质的自制力是指，所以面对艰辛的初中求学生活，你们从哪里发现他是一个坚强大使的？……教师：同学们说的都很对，果断地采取了措施，奋斗才是最重要的，战胜挫折和困难，不灰心，”他就是2005年感动中国人物——洪战辉，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个？学生1：第一个故事体现了意志品质的自觉性，迎来了自己的新天地，不气馁，意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，勇往直前，知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性，学生3：第三个故事体现了意志品质的自制力，这个人是谁？猜猜看当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，他变成了苦难都打不倒的男子汉，还需要具有坚强的意志，百折不挠的毅力，自制力，意志坚强的人，就要撑起困境中的家庭，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，在艰辛中奋进，果断性，[教学重点]坚强意志品质的四种表现：自觉性，意志品质的自觉性是指，洪战辉的背后有很多优秀的品质，学生4：第四，