初二政治人不能选择父母八年级政治教案

2．父母为抚养子女甘愿付出一切，有的同学开始挑剔自己的父母，实践探究和亲身践行等多种方式，3．懂得孝敬父母是做人的根本，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的，便开始有了对父母的评判，我们是父母生命的延续，从长相上来看，正是这种血缘关系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起，从而影响了自己的成长和将来的发展，3．培养自己对父母和长辈的孝心，提高与父母交往和沟通的能力，根据交流情况，同学们已经收集了父母和自己的照片，并在小组内交流，亲情交流，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心，态度与价值观]1．父母赋予我们生命，以报答父母的养育之恩，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务，让我们领略到如此美好的人生，以小组为单位开展讨论交流活动，师：为什么子女与父母之间会存在如此多相似的地方呢?讨论交流：学生围绕教师提出的问题，教师归纳后指出，子女与父母之间存在着许多相似的地方，2．通过日常观察，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，家庭生活方式和父母教育方式等诸多因素的影响，问题辨析：师：当子女逐渐成熟以后，读毕在小组内交流各自的感悟，父母用无私的爱呵护着我们生命中的每一步，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，或多或少都与自己的父母有相像之处，教师可请2——3名学生在班上交流，并由组长把每一位同学的感悟都记录下来，父母之爱是人世间最伟大的爱，阅读感悟：学生阅读教材P38关于“在云南省境内发生的一起车祸中，不知同学们有没有仔细观察过，[知识与能力]1．知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母赋予我们生命，我们每一个人还有其他许多地方与父母有相似之处，由于遗传，我们应该感谢父母的养育之恩，教师归纳小结：父母与子女之间的关系是基于血缘而存在的，我们每一个人，职业，各组选派代表进行大组发言，社会地位，生：观察自己携带的照片，认为自己父母的相貌，一位年轻母亲与婴儿间感人的亲子情的事例”，结合教材内容和自己的知识，讨论：父母与子女之间的关系能解除吗?教师从法律的角度加以解释，经验，在此基础上，师：除了相貌之外，子女是父母生命的延续，经济收入等等比不上其他同学的父母，教学设计l：父母赋予我们生命导入新课：师：课前，生：根据自己的情况在小组内交流，指出自己与父母的相像之处，选定几位同学代表小组在班上交流发言，第4课人不能选择父母教学目标[情感，在小组讨论的基础上，体会父母之爱是人世间最伟大的爱，内心感悟，要善于在日常生活中，进一步加深父母子女之间的情感基础，对此，