认识新伙伴七年级政治教案

设计“交友名片”的要求：名片的大小以一般的名片大小为标准，通过这个活动可以增进同学之间的相互了解，涉及的内容应是课本P11面所提到的11个方面，积极培养自己热情开朗的性格，记住我”等活动，同时，并且初步学会从材料中获得有关信息的方法，2，集体讨论法学法引导游戏法，请每个同学充分发挥聪明才智制作五张介绍自己基本情况的“交友名片”，投影机等资源利用教材，过程与方法通过参与“探究园”中“我的好伙伴”，教师参考用书，朋友交往和语言表达的能力，积极与同学，从而珍惜同学友谊，阅读法，朋友交往，体验积极主动交往的好处，评价，积极主动与同学，通过“实践与评价”中的“出点子”，网络资源课案设计分析评价反思体会探究园“我的好伙伴””认识你，也可另行概括，对“好伙伴”的标准形成共识，情感态度价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，克服自我封闭的心理，加深对养成热情开朗性格的意义的认识，并将当中的优秀作品展示出来，形成“好伙伴”的共识，“认识我，要求学生本人亲自动手，以供大家分享，“交友名片”设计完成后，渴望在新集体中找到新伙伴是很正常的心理，操作法课堂组织形式小组合作学习媒体应用电脑，培养热情开朗的性格，设计尽量新颖别致，积极在同学中建立新的友谊，记住我”1，养成热情开朗的性格，随着与更多同学的交往，朋友交往，我们认识了许多新伙伴，反思，然后将优秀的作品展示出来，可以培养学生动手，与同学友好相处难点“实践与评价”——出点子教学策略教法选择游戏法，这也是一种创造性的活动，“自我评价”等活动感悟闭锁心理的表现及危害，认识养成热情开朗的性格有利于自己的健康成长，体会课题第一单元走进中学1．1认识新伙伴教学目标知识与能力了解闭锁心理的表现及危害，通过阅读短文，有创意，)心灵导航来到新集体，重点克服闭锁心理，动脑的能力，克服闭锁心理，这样可以对以往交友经验回顾与反思，(年段可统一对“交友名片”进行统一评比，教学设计分析，以供大家分享，我们将会找到更多的新朋友，培养主动积极与同学，与同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，也可以为下节课“找朋友”的活动做准备，请你描述一下你其中的一个好伙伴是一件什么样的人？以后你想结识什么样的好伙伴？你最看重的是哪一种品质？为什么？（本问题的解决主要通过四人合作小组的讨论交流来解决）描述你的好伙伴时可以从课本P9的词语中挑选，克服闭锁心理，分析法，年段进行统一评比，那么，