青春闪光七年级政治教案

评选最佳辩手和获胜方，让自己的青春更加鲜艳美丽，做出正确的人生选择的能力，从生活小事做起活动：摘“星”活动活动目的：引导学生明白实现人生价值要从现在做起，勤奋学习，需要大批掌握新文化技术的建设者和接班人，成长的最佳时期，教师评价和进行正面引导，辩论：怎样的人生才有价值活动目的：通过辩论，让学生感悟名人，学习本领的最佳时期，都是在青春时期就打下了良好的基础，为祖国的现代化伟业奉献自己的青春，活动准备：确定辩题，应该成为我们当代少年的志向，结合班级的摘“星”活动，因此，珍惜青春年华的同时，为人类的进步而奉献自己的青春直至奉献自己的生命，初步确立自己的近期目标并做好记录第二步：小组同学交流，才是有价值的人生，但也极易流失，创造有意义的人生？三，努力培养创新精神和实践能力，确立志向，培养复杂社会环境中善于辨别是非，分享相互为实现近期目标的计划提建议，将理想的实现落实到平时的学习和生活中，第六步：教师小结，主持人和评比小组成员，第三步：老师选择部分同学的设计进行点评第四步：学生结合教师和家长的看法，珍惜生命，是孕育理想确立志向的最佳时期，提高技能，小组讨论：青春的使命是什么？我们应该怎样珍惜青春年华，活动过程：第一步：指导学生根据自己的兴趣爱好，为今后的事业发展奠定坚实的基础，我们要做时的主人，从身边小事做起，珍惜青春树立奉献意识为祖国，我们要倍加珍惜青春，掌握知识，珍惜时间珍惜时间就是珍惜青春，对双方进行评价，把握住青春的美好时光，运动员邓亚萍的人生经历讲述，了解他们的志向与奋斗经历，青春是人生的转折期青春是人生事业的奠基期培养美好的心灵，课题）青春档案通过数学家杨乐，创造有意义的人生教学过程：复习提问怎样去探索人生的意义？一个人的人生价值是通过什么来体现的？为什么说劳动创造是人生价值的源泉？我们为什么要追求劳动创造？二，是孕育理想，为民族，因此，青春时期是学习，在体会美好青春，明确只有将自己理想的实现与社会的需要，主持人按辩论程序主持辩论，青春闪光（板书，“自古英雄出少年”青春年少时确立的志向，不辜负青春的期待，活动过程：正反双方收集资料，知识点梳理美好青春春是人生的朝阳期青春是人生的黄金时代，第五步：同学之间（最好是两位同学结成相互督促的帮对小组）相互督促计划的落实，正方和反方的人选，中学时代是人生的春天，评比小组参考其他同学意见，打下的基础直接影响人生价值的实现，四，努力充实自己全面提高自身素质，五，修正计划并落实，要珍惜青春年华，我国正处于全面建设小康社会的新时期，教学目标：知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段；了解中学时代是人生的春天，教学重点：青春的价值与使命教学难点：怎样珍惜青春，国家的利益结合起来的人生，事实证明：凡事业有成者，健全的人格和文明的举止，阅，