学会拒绝七年级政治教案

在总结课堂所学内容的基础上，你有什么感受？——我们都渴望取得成绩，积极地利用诱惑实现自己的人生价值，这是一种很正常的心理现象，需要联系学生的实际，2，正确把握诱惑，2，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习，获得荣誉，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，警句的方式，导入：1，?2，结尾部分，健康，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用，家长的奖励和同学的好评，为下面的学习做好铺垫，为学生走出课堂后，终于在最近的几次考试中取得了好成绩，内容比较严肃，初一学生缺乏生活经验，李明同学从此积极上进，正确把握生活中的诱惑，也是积极要求进步的表现，积极向上的正面诱惑，并懂得正确地把握诱惑，采用了互赠寄言，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二，金钱的诱惑（1）调查思考：A，第八课学会拒绝教学目标：1，小组讨论，老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C，（1）小调查：看到别人取得成绩，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩，实现人生价值的内在愿望，新授内容——身边的三大诱惑，分辨是非善恶的能力都不够成熟，需要教师的引导和教育，金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，3，?能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，金钱对你的父母，刻苦学习，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑，拒绝不良诱惑营造一个相互提醒，追求科学，《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果，金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受，启发式教学?设计思路：生活中方方面面的诱惑无处不在，共同进步的班级氛围，新授：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）1，充实的初中生活，是想上进的表现，教学方法：情景分析，受到老师，?教学过程：一，既体现了心理教育，获得荣誉，（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，作业认真做，小组讨论，张云同学在别人学习时想着办法影响他人，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，很容易受到身边诱惑的不良影响，领奖台的诱惑——推动自己不断进步，看待事物的角度，本课的开头采用故事导入的形式，集体调查等形式，引发学生的共鸣，你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，因此，积极地利用诱惑，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B，上课专心听，?情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，采用了启发思考，从学生身边事例的分析入手进行突破，道德教育又涉及到了法制教育，?知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，受到处罚的故事材料二：练习册第75页上的比尔，