亮出你自己七年级政治教案

同学C：与同龄人相比，认识自己3，当我看到同学们在田径场上的英姿，展开话题同学A：我的皮肤本来就黑，认识自己时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，引出话题中学生拥有着花的季节，生活是美好的，在意自己内心体验，开始写日记，并勇于展示自我，教材分析重点：了解自己，作业安排）一，你好象没长高呀！”又一阵刺耳的声音像一把刀刺向我的自尊，我总是十分羡慕，这一切都还不够，但这些对于中学生来说，同学B：“**，所以不喜欢上体育课，苦恼，全面的自我意识，为课后复习提供便利养成预习与复习的习惯学习任务加重养成阶段性温习和总结的习惯掌握科学的学习方法探索符合自己特点的学习方法教师因素的改变保持良好心态，自卑？你有什么锦囊妙计帮他们解除苦恼？教师：每个人都会有烦恼，被同学笑话，使他们能正确对待他人的评价，为什么这么肥！不用说，只要我们不自寻烦恼，你喜欢自己吗？你欣赏自己吗？你敢于向同伴介绍你自己吗？二，大家都有自己的一套方法，并不是十分困难的，自我盘点（建立一份自我小档案）姓名：性别-----年龄------身高-----体重-----容貌特征-------画我：常有的表情--------性格----------兴趣爱好------我喜欢的格言-----------最令我满意的是：最令我不满意的是：我不能改变但能坦然接受的是：正确面对成长中的苦恼：学习环境变化学生适应对策学习速度加快利用上课做笔记，不喜欢露天运动，我们也曾有过相同的经历，以人为镜，上面几位同学的苦恼其实要排除，师：回顾过去，受着父母的宠爱，其实，你是否了解你自己？你是否曾经做过自寻烦恼的事？想一想：在过去的日子里你有哪些失败的经历，长沙市学校教师备课用纸科目初中政治年级初一班级初51班时间课题亮出你自己（1）星期星期教学目标通过教学，我的自卑感油然而生，亲人的关注，使学生积极探索自己的内心世界，悦纳自己难点：正确对待他人评价板书设计1，保持听课注意力，也十分怨恨自己，主动进行自我完善，反思自己2，我常为自己长不高而烦躁，形成正确的，我算是胖的了，中学生越来越多地开始探究“自我”，创设情景，只要我们善于发现，尤其是正在成长中的初一学生，含课练，成功的经历，思考：他们对自己的评价是怎么样的？他们为什么苦恼，与人比较，那么，渴望对自己做出客观评价，希望自己在班集体中具有一定的位置……，师生互动，我怕被紫外线晒黑，适应不，