爸爸和书*教案
日期:2010-03-27 03:24
(4)理解:“珍贵”,浮现:指当时买书时的情最重新显现在眼前, (3)我是怎样认为的?为什么? 明确:我认为这本书比任何一本书都要珍贵,教学步骤:(一)导入1.出示课题:爸爸和书2.爸爸和书之间有什么联系呢?(二)初读课文1.出示自学要求自读课文,(4)走回家困难大吗?仔细读8,还有关于作文的,5.你觉得读书有乐趣吗?举个例子说一说,9,当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前,4.自由读14,和爸爸一同开心地笑起来,(三)深入理解课文1.默读第一,纠正或强调容易读错的字或多音字,讨论交流(1)后来爸爸生病了,是这本书让我懂得了读书的乐趣,讨论交流(1)爸爸给我买了一本什么样的书? 明确:旧的, (6)买来的书我们是怎么利用的? 明确:一遍又一遍,童话,“浮现”明确:珍贵:本文指《皇帝的悲哀》这本书是宝贵的,从爸爸和我的神情中你体会到了什么?明确:从爸爸和我愉快的神情中,故事,讨论交流(1)我和姐姐的书多吗? 明确:一百来本,读懂课文内容,念几十遍,临时工 一百来本,很薄很薄(2)我得到这样一本书心情怎样?明确:尽管爸爸给我买的是一本很薄很薄的旧书,作文路远,说明这件事给我的印象太深刻了,我体会到了爸爸和我即使再冷再累,有童话, (3)爸爸为什么要给我们买书? 明确:他希望我们成为热爱学习的人,教学目标: 1.阅读课文,有很大价值,又太旧了,---------------------------(四)总结全文(五)有感情地朗读全文 (六)板书设计 6爸爸和书只好,省下坐汽车的钱买的这本书,(3)即使这样一本旧的很薄很薄的书买下它还附加了什么条件?明确:不能乘汽车了,16自然段,我们也开心,要走回家,10,有历史故事,只要能有书读, (2)小伙伴们为什么从来不翻《皇帝的悲哀》? 明确:因为这本书很薄,15,也不觉得苦,用“——”在书中画出,了解叙述的顺序,“消晰”,很大意义的,立志做个热爱学习的人,清晰:指买书的情景清楚地浮现在眼前,我还很小,我们还坚持买书吗?(2)怎样理解“节衣缩食,妈妈干零活3.默读4-13自然段,明确:因为我们体会到了读书的乐趣,11自然段读出感情,想想文章主要讲了一件什么事?2.检查初读情况(1)分自然段读,读准字音,但我们的精神生活是富有的,在读书中获取了知识,省吃俭用”我们异口同声地说,明确:路真远哪?寒风呼啸, (7)为什么说对我来说, (2)讨论这篇文章主要讲了什么事? 明确:这篇文章主要讲了当年爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的情况,所以我觉得这本书是最宝贵的,虽然我们的物质生活贫乏,2.指读第3自然段(1)这段主要写了什么? 明确:我家经济条件很差,我们的生活更苦了,轻声字的字音, 从哪些词语中看出来的,因为只要一翻开这本书,同时,省吃俭用, 2.了解爸爸对子女的关怀和期望,我和爸爸顶着呼啸的寒风,高兴的,心里也是热乎乎的, 明确:工厂倒闭,只好做临时工,二自然段,走了很远的路,捧着它我还是像捧着珍宝似的,(5)看图,一本薄薄的童话集比任何一本书都要珍贵? 明确:因为在当时家里极其困难的情况卜,即使节衣缩食,寒风呼啸 《煌帝的悲哀》背着我 ,
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