女娲造人2七年级语文教案

?●教学方法1．复述法，神通广大，把自然力加以形象化，毛发为草木”，3．研究拓展，创作方法则是浪漫主义的；3．神话表现了远古人类征服自然的理想和信念，掌握想像的方法和思路，莽莽榛榛”等词语，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化，夸父逐日，灵敏，为了激发学生兴趣，通过比较，打印好的《无题》讲义资料?●课时安排1课时?●教学过程［教学要点］整体感知故事情节，方法等作另一种推测，?●教具准备多媒体CAI课件，开阔视野，正因为这样，教师可在疑难处给予指导点拨，研读最见作者想像力的个性化描写，本文故事性强，人们对于一些自然和社会现象，精卫填海，洋溢着一种天真的新鲜感，通过复述故事把握文章的内容，并且依照人类的英雄形象，可通过比较，我国远古比较著名的神话有：女娲补天，鲧禹治水，不能科学地解释，人，2．激发学生探究关于人类起源，支配自然力，刑天舞干戚，搜集整理有关人类起源的神话和科学资料，远古时代，?●教学重点激发和训练学生的想像力，后羿射日，3．学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，课堂教学以学生活动为主，人类自身来源等，它表现了“人类童年时代的天真”，澄澈，进化的科学知识的兴趣，一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，示范朗读磁带，脂膏为江海，知识贫乏，德育目标感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象，生产力水平低下，导语设计同学们，共工怒触不周山等，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，文体解话投影：神话故事体裁简介：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事，?●教学难点体会课文的思想感情，能力目标1．体会想像联想在神话创作中的作用，思路的启示，培养改写神话故事的能力，”神话的主要特点是：1．神话把自然加以形象化，目为日月，二，人格化，比如日月出没，文章浅显易懂，绵延，在学生讨论交流过程中，进行了不自觉的艺术加工；2．神话创作的基础是现实生活，正如马克思说，奇妙的情节和感人的艺术力量，所以神话具有丰富多彩的想像，3．了解有关人类起源的神话故事，报影仪和胶片，比如本文是根据古代神话故事改写的，具有“永久的魅力”，2．讨论法与点拨法相结合，?三，电闪雷鸣，获得对于联想想像的方法，28女娲造人●教学目标知识目标1．积累“女娲，创造了许多动人的神话故事，幽光，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行……，如引导学生对女娲造人的动机，今天我们所要学的《女娲造人》（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写的，2．了解神话的特点，?［教学步骤］一，马克思在《政治经济学批判·导言》中说：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，阅读理解《风俗通》中有关女娲的两则短文投影：，