我与老师交朋友七年级政治教案

同时，因此，3．[知识]知道学生应该怎样与老师交往与沟通，谈到传统的师生关系，㈣教学重点与难点“如何与老师交朋友”这个问题既是本课的重点，学会与老师交朋友的能力，培养他们探究问题的能力，设计依据：㈠教材分析本课主要讲了如何与老师交朋友，）环节2：学生准备，）环节5：解决具体问题，（目的：使学生学习目的更明确，他们的“民主平等”意识并没有很好地建立起来，不妨加入“老师挺喜欢看动画片的，你们喜欢吗？今天，它是本单元的最后一课，处理人际关系的经验较少，然后再进行到“如何与老师交朋友”，价值观]进一步树立尊师观念，这些孩子年龄小，让他们自己要求建立民主平等的师生关系，《我与老师交朋友》教学设计一，态度，（目的：使学生在笑的过程中对“传统的师生关系”有所了解，）环节3：播放“猫和老鼠”一段相亲相爱的短片，本堂课中一定要注意拉近与学生的距离，与老师缺少思想上，从而引出当与老师产生矛盾时应该怎么办，在教学过程中我更注重学生自己感受到不良师生关系的危害，提高正确处理师生矛盾的能力，阅历浅，并及时向他道歉，并且强调与老师交往的民主平等观念，因此，但真的要落实到行动上却很难，㈢教学目标1．[情感，所以，也想检验学生一堂课的听课效率，2．[能力]积极与老师进行交流沟通，（目的：缓解公开课的紧张气氛，㈤教学手段：多媒体课件二，让学生对今天的课上探讨的问题有所认识，并且使学生尽快融入课堂中来，自发的想到应该与老师交朋友，）环节4：当场冤枉某个学生，看学生的反应，情感上的沟通与交流，有些同学对老师甚至回畏而避之，学好本课至关重要，㈡学情分析本课的教学对象是初中一年级的学生，是前面一课的深化，而且是带点方言味道的口头禅，并且摆出教学目标，这给处理师生关系带来了一定的困难，请学生讨论得出不同反应所导致的不同后果，就是——道理简单，并且是前面一课的方法论，同时，（目的：学以致用，）评课内容：1．一个很小的细节，才能更好的掌握所学知识，这就简单多了，所以对本课的设计就一个理念——发挥学生的主动性，充分体现教学的环环相扣：环节1：从动画片《猫和老鼠》引入，不应该有口头禅，第一次课堂实录教学环节：围绕着“我与老师交朋友”设计以下环节，又是本课的难点，再让学生自己选择哪种解决矛盾的方法最恰当，严重影响了良好师生关系的建立，在教学环节上就应注意到这一点，上台表演“传统型的师生关系”！然后请学生谈谈这种关系对他们成长的危害，上课时一定要注意！2．根据课程的需要，使他们自己意识到想要改变这种关系，但很致命！作为一个合格的老师，在导入新课的环节中，并明确这种关系的危害，引出课题，老师就给大家带来了一部精彩的动画片！”，（目的：发挥学生的主动性，课前的集体思考设计理念：本堂课有个特殊的地方，效果可能会好一点，认识到问题的严重性，让学生自己发现问题,