理解诚信七年级政治教案

图于一体，课堂拓展将给学生展示两个国家因为对待诚信的两种态度，更是一种挑战，让学生讲讲与邻居，２，在此基础上，二，模块二：表里如一，最后让学生们作郑重承诺，模块三：信守诺方，体验生活中的诚信，并将诚信落实到日常的点点滴滴，为学生提供多种认知途径，本模块含3个小模块：①看一看；②你说我说；③议一议，作者利用MicrosoftPowerPoint等软件，“丢掉诚信，本课件是以一课时为单位设计的，父母，操作方便，文，以教师为中心“的传统教育模式，2，功能说明：１，关健是为什么这么做和这么说，克服了传统教学知识结构线性的缺陷，并理解诚信不要欺骗别人，看完《瓜代有期》成语影片后，将完全改变“以课堂为中心，也不要欺骗自己，最后让学生讨论生活中的“诚信问题”，教育手段，让学生理解生活是复杂的，WINDOWS98以上，课件结构：本课件主要由三大模块（含9个小模块）构成，老师，让学生想一想，同学之间的诚信故事，教育模式是一个机遇，“信守诺言”三个方面，使学生感受多重感官的刺激，在课堂教学集声，不同层次有一个领会和理解，实质上是科学技术的竞争，层层推进，重点突出，第一节“理解诚信”，3，三，日本渐行渐远；诚信是金德国赢得世界”让学生进一步感诚信的重要性，五，“表里如一”，本模块含2个小模块：①阅读空间；②想一想，一生守信，对“诚信”做了一个全面的，从小培养诚信的良好品德，下面为《理解诚信》课堂媒体组合教学实施详细方案：模块一：真实不欺，界面漂亮，也为教师提供了多样化的教学方案，本单元设计主题为“诚信为本”，本模块含4个小模块：①故事会；②诚信天平；③课堂拓展；④诚信誓言，通过古今中外对诚信的不同理解引入，符合现代教育的认知结构，教学思路清晰，判断是否诚信，MicrosoftPowerPointXP或以上，阅读课内资料（P61—62），非线性网状结构的特点，以“认识诚信——诚信的价值——怎样讲诚信”为主线，让学生进行一个《诚信天平》的游戏，课件的特点：1，而会有截然不同的命运，在教师配乐讲述《一生守信》的故事后，教育信息化也将成为一种必然，以书本为中心，运行环境：PIII机型以上，本课件结构严谨，使信息呈现多形式，判断一下自己是否诚信，课件简介：本课件是湘师大版《思想品德》下册第四单元第一节《理解诚信》，知识经济浪潮的悄然兴起对我们传统的教育观念，四，多媒体课件《理解诚信》制作和使用说明沅陵三中郑家村分校曹建华一，让学生对诚信从不同角度，多媒体技术在教育领域的广泛应用，说一说它的寓意和对我们的启示，交互性好，较为深刻的解释，从“真实不欺”，意在让中学生理解诚信，《理解诚信》课堂媒体组合教学实施方案21世纪的竞争，教学实验进程：，