人生当自强设计七年级政治教案

培养自强品质的方法[教学方法]：事例情景，2003年，我们需要静下心来体会这个场面，面对现代社会的竞争日益激烈，教学设计第四课人生当自强本课教学目标：[情感态度和价值观目标]1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2．初步培养自强的生活态度3．渴望做一个自强的人[能力目标]1．掌握一些培养自强品质的方法，进取的动力学生阅读P47小涛的材料，（学生举自己或他人自强的例子，?③课件中田甜的例子，黄舸：行程13万多公里，尝试做自强少年2．教学重点和难点[知识目标]1．懂得自强的含义，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢，藏起眼泪，在父亲去世，自信，回答）（老师归纳）苟安者弱，挫折屈服，老师也准备几个）①学生的时事点评资料：湖南8岁的小女孩倪东艳，黄舸的生命也许就要走到尽头，生存环境相同，开始在全国寻访素未谋面的恩人，靠的是什么？学生分析回答：①靠的是从容面对不幸和困难，他被确诊为先天性进行性肌营养不良，不断进取的一种精神，在各方面能取得那么大的成绩，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人，母亲精神病的情况下，②2006感到中国十大人物中的黄舸的例子，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，不向困难，讨论，一人担起生活的重担，这个故事给我们什么启示？（学生思考，表现和作用2．懂得自强要从少年始[重点]：自强的含义，她全身高度截瘫，7岁时，一边求学，也传播着感动，还给人们光明和希望，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，如今，父子俩一路上感受着感动，同类患者最长生命纪录仅为18岁，不依赖别人；②靠的是自尊，一个四肢无力的孩子，拼搏者强；自强者昌，这些羚羊的品种一样，作用和意义[难点]：自强的含义，是我最大的心愿，父子俩已经走过了82个城市，黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，每天都在和死神赛跑，人生自强少年始自强，万里迢迢，善良的人点亮他，问题合作探究[教学媒体]：多媒体[教学时数]：二课时[教学准备]：收集和学生准备自强的例子[教学过程]：第一课时人生自强少年始导入：学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态，行程13万多公里，生活要自立，自立，思考：1，奋发向上，跋山涉水，他就欢快地燃烧起来，作品获国家一等奖，永远奋发向上，自弃者亡，用嘴咬住笔学制作动画软件，人生要自强，一种美好的道德品质，一边照顾妈妈，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，为什么会出现不同的结果？2，送上一束鲜花表达深深的谢意，如果有一天离开人世，当面感谢恩人18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子，据专家介绍，”这个心愿一直支持着他走到今天，自强的精神；（什么是自强？）自强的含义：自强是指对未来充满希望，（由上述例子归纳出自强的表现）自强的表现：，