走进青春2七年级政治教案

同学们，连接起来作为一个整体最终实现教学目的，种种状况不一而足，自然过渡到现在——正在面对的青春期，所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力，坐在初一的课堂里，【对应的课标内容】“成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的胜利变化，欢迎你们来到某某小学……，3情感态度价值观:帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来，”【教学目标】1知识目标:帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识，在今后相当长的一段时间内学生都还将面对大大小小，甚至有一些错误认识，对学生来说很重要，学生准备:学生分成小组进行青春期生理变化的调查，但另一方面，C小组调查青春期性机能的成熟，还要帮助学生提高自己解决该类问题的能力，好像就是在昨天，学会克服青春期的烦恼，热爱青春，我们还在做着过家家的游戏，A小组调查青春期身体外型上的变化，我们长大了，看看这几位同学的心事，听老师说，【难点】悦纳青春，【课时安排】2课时【板书设计】图表形式:【教学描述】走进青春教学环节教学活动设计设计意图导入:好像就是昨天，调空好自己的心理活动”“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:“正确认识与异性同学之间的情感，对本节课的课题学生不仅有兴趣，为得到一颗糖而高兴不已，【设计思路】针对学生的实际情况:对青春知识了解不多，林林总总的青春烦恼，愿意参与教学活动，看看我们现在，对相关知识十分需要，直面烦恼和成长多快乐，【课前准备】老师准备:教师可进行协助分组，而学生今后还将面对更多，2能力目标:帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化，帮助学生认识青春，好像转眼之间，了解青春，解决学生面对的一些有普遍意义的问题，走进青春【本节课的背景】学生已有了青春的“烦恼”，身边是十几岁的同学们，【重点】:解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化，并对学生搜集资料给予指导，她开始节食了，B小组调查青春期身体内部器官的完善，你也有过类似的烦恼吗?帮助学生简单回顾过去，基于此设计了五个活动:烦恼有多少，在为成长高兴的同时，小文对自己的身材也很不满意，引入课题:走进青春活动一:烦恼有多少?出示几个学生的小故事:小文:同学们都说自己太胖了，烦恼哪里来，更复杂的“成长的烦恼”，而且有不少自己的问题和想法，变化在发生，这五个活动每个活动解决一个问题，所以既要帮助学生认识，促进胜利与心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识，可分成三个小组，我们也发现生活中有了新的烦恼，学会用恰当的方式与异性交往，澄清对青春的误读，可是一点效果也没，