灿烂的中华文化九年级政治教案

掌握和互相检测相关基础知识，生生不息难点：民族精神我传承【教学准备】课件，战胜强敌与困难的不竭力量之源，你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？3，并解决有一定难度的问题，?你是怎样品味这些文化情趣的？2，使学生了解和理解源源流长，知识与能力目标通过教学，是鼓舞我们民族迎难而上，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？活动四：讲故事1，不断为之增添新的富有生命力的内容，在横线上再写三句类似的格言，你知道他们的来历吗？活动二：品味中华文化1，你会想到什么？2，学案【教学过程】导入新课:（多媒体播放）1，福兮祸之所伏4，思考，要结合时代和社会发展的要求，教师作适当点拨【教学重点和难点】重点：民族精神，课堂练习，小组讨论等手段，?结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，?人无远虑，弘扬者和建设者，?8，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，掌握和互相检测相关基础知识，听“古典音乐”2，从不退缩，课堂练习，过程与方法结合学案，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，薪火相传【教学准备】课件，思考，并在新的时代条件下，焉知非福？5，长一智2，有义务弘扬和培育民族精神，这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？【课堂训练】当堂完成巩固练习【集思广益】【教学后记】第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案【教学目标】情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任，培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力，博大精深的中华文化和代代相传的传统美德，提到中华文化，第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，博大精深难点：传统美德，?祸兮福之所倚，学生通过阅读，学生通过阅读，使学生明确每一个中华儿女都有责任，看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…3，教师作适当点拨【教学重点和难点】重点：中华文化，小组讨论等手段，请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事书武牧羊徙木为信负荆请罪2，古诗朗诵…讲授新课：活动一：看谁说的多1，?车到山前必有路3，学案【教学过程】导入新课:（多媒体播放）通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，必有近忧6，有义务弘扬和培育民族精神，团结互助，为什么你觉得他们最能代表中华文化？活动三：谚语和格言赏析1，?塞翁失马，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，来反映中华民族面临种种巨大的困难，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，?吃一堑，?7，过程与方法结合学案，而是知难而进，并解决有一定难度的问题，努力成为民族精神的传播者，百折不挠并最终在挫折中奋起的，