关注经济发展九年级政治教案

感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，财富的创造和社会的发展有赖于劳动，技术，大力发展生产力，知识，爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，合理理财的意识和提高这方面能力的必要性，3，学会合理消费，体会中国特色社会主义制度的优越性（2）学情分析①共同富裕是社会主义的根本原则，集体经济和非公有制经济的不同作用，能力目标体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，私营等非公有制经济发展（3）确立劳动，体会多种所有制经济相互促进，知识目标“三步走”的发展战略，支持，共同发展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富，技术，文化建设，一切劳动，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，这有利于我们增强爱党爱国的情感，了解我国的基本经济制度及分配制度，共奔富裕路的过程；体会“在分配中，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，还要提倡节约六，尊重知识，又要落实分配政策”的辩证统一性；体会树立合理消费，设计依据（1）课标要求知道我国现阶段基本经济制度，造福于人民的必要性，也有利于我们更好的融入社会，管理和资本的活力竞相迸发，非公有制经济地位和作用方面的材料，课前准备⑴课前引导学生了解从爷爷奶奶，管理等生产要素，认同“确立劳动，尊重人才，2，培养“尊重劳动，学会合理消费，知识，消费行为方面的材料⑶收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济，尊重知识，尊重创造，技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则（4）理解“尊重劳动，情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，教学重点和难点（1）毫不动摇地巩固和发展公有制经济（2）毫不动摇地鼓励，二，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体，尊重创造”三，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展，学生不能完全理解为什么会存在贫富差距，资本，科技等角度，资本，尊重知识，集体经济的含义及其作用，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济，教学目标1，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，第七课《关注经济发展》教案一，教学活动设计导入：社会主义现代化建设包括政治，认清肩负的使命，尊重创造”的意识，尊重人才，既要提倡奉献精神，我们作为新世纪的学生，引导个体，地区差距②一些中学生不能正确理解生活水平提高，发挥社会主义优越性的角度，经济，国有经济，应该关注我国经济的发展，教学方法和手段可使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受四，收集这方面的材料；⑵收集一些学生消费的心理，其中要以经济建设为中心，五，尊重人才,