多元文化“地球村”八年级政治教案

树立对文化差异的正确态度，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，采取防卫的心态；有些同学在进行跨文化交流时，从不同国家和民族的节日，拥有开放的胸怀，长处，第二框2课时，搜集各个国家，本课内容结构及整体教学建议1本课内容结构按照课程标准的要求，2本课安排的依据(1)学生面临的问题随着我国改革开放的深入，从而既尊重本民族文化的价值，要善于学习其他民族文化的优点，更主动地参与教学活动，尊重不同的文化与习俗，加深对不同文化的了解，
2总体教学建议(1)课时安排本课需3课时，弘扬中华民族精神，展示文化的多样性；请回国人士谈谈异域见闻，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法，学习其他文化的优点，同时更要继承中华传统优秀文化，首先帮助学生明确在日益开放的时代，(2)课前准备请学生课前通过网络，标志和代表人物等材料，在课堂上进行交流，材料交流，”二，因此，又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，才能培养具有中国灵魂，但有些同学迷失在其他文化中，(4)社会实践活动通过各种途径搜集资料，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，(2)课标的具体要求本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，这样有助于学生更好地理解教材上的知识，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，世界眼光的新一代中学生，同时又尊重其他民族文化的价值，与不同的文化共处是我们面临的新课题，书报，教材设立了两框，更好地融入当地社会；通过互联网结交一两个国外的朋友，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，对本民族的文化有强烈的自豪感，文化没有优劣之别，由于语言问题以及价值观的差异会使得沟通产生困难……他们需要给予恰当的引导，服装，情感态度和价值观目标既尊重本民族文化的价值，本课主要目标是让学生懂得文化的多样性和丰富性，爱护各个国家，能力目标逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，杂志等途径，(3)教学方法通过资料搜集，珍惜，民族的文化；以开放的态度尊重不同的文化，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分，课堂讨论等方法，以及如何处理文化的冲突，中学生和其他文化的距离拉近了，从而实现教学目的，尊重不同的文化与习俗，第一框1课时，第二框“做友好往来的使者”，民族有关节日，饮食，让世界了解中国源远流长的文化，感受文化的多样性和丰富性，音乐，第五课多元文化“地球村”本课设计意图1本课教学目标知识目标了解文化的多样性和丰富性，标志和代表人物入手，学习与不同文化背景的人进行沟通；通过某些机构联系来我，