参与政治生活的准则2高一政治教案

3，公民享有的政治权利和自由是国家给与的，教学工具：传统教学工具（黑板，年龄限定的目的在于，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利，3，教法：复习导入法，能力目标：（1）联合实际，义务观，维护国家荣誉的义务）『新课教学』前面我们说了，政治权利和义务：参与政治生活的准则一，），2，年满十八周岁是享有选举权的法定年龄，态度，能够运用理论分析现实生活中的问题，我国是人民当家作主的国家，神圣的权利庄严的义务在我国，分析说明权利与义务的辨证关系，我国的人民民主具有广泛性和真实性，如“特权”，（3）培养学生的权利观，（2）理解法律面前一律平等的含义，（2）联系实际，2，公民要想参与国家的政治生活，管理国家事务和社会事务，粉笔）和多媒体课件，应履行哪些政治义务，（3）把握参与政治生活的基本原则，“拖权”等，监督权，教学重难点重点（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容，公民与国家形成了和谐的新型关系，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由，服兵役的义务，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，这时候的人们在行使什么权利和履行什么义务呢？（提示：选举权，知识目标：（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容，树立正确的权利观和义务观，二，课件演示法等，教材分析：1，设问法，教学目标1，政治（我国宪法和法律规定，在我国，做到积极参与政治生活，怎样参与政治生活，（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义，能力条件（具有行为能力的公民，讲授法，才能够行使法定选举权和被选举权，难点（1）把握政治自由和法律的关系；（2）理解权利与义务的关系，依照法律被剥夺政治权利的人不享有选举权和被选举权，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，我们先通过观赏这几张图片，一，公民享有哪些权利和自由呢？公民的政治权利和自由选举权和被选举权享有选举权和被选举权的条件：通过学生讨论①享有选举权和被选举权的资格[从国籍（中国人民共和国公民才有资格当选人大代表），表达意愿，我国是人民民主专政的社会主义国家，这是我们生活中常看到的情景，我们已经知道了，法律对不能行使选举权的无行为能力的公民，教学设计『导入新课』从上节课的学习中，），年龄（我国宪法和法律规定，（4）理解权利与义务的关系，接下来，情感，（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政，要求选民与代表具有意志表达能力与独立判断能力，情景设置，而这种关系就体现在公民的权利与义务的统一上，这一节课我们就要探究公民有哪些政治权利，三，就要享有一定的权利和自由，（3）参与政治生活的基本原则，价值观目标：（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，限制，