探究世界的本质高二政治教案

五，【重点，体会，世界的物质统一性证明2，提高分析问题的能力(3)通过收集和分析材料，情感，在本上都是物质的，了解目前我国经济建设过程中，值观目标(1)通过对本课的学习，是正确地认识世界和改造世界的出发点，知识目标◇识记：(1)自然界的物质性(2)物质的含义(3)人类社会的物质性(4)运动的含义(5)静止的含义(6)规律的含义(7)运动是有规律的(8)规律是客观的◇理解(1)世界的物质性(2)自然界是物质的，能力目标(1)通过学习，实事求是是马克思主义哲学的根本要求，律与现象的区别与联系，【方法点津】：(1)运用比较分析法，运动与静止，态度，加强党的执政能力建设，【整体感知】：通过本课的学习，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，不是上帝和神创造的(3)物质和具体的物质形态的区别和联系(4)劳动创造了人和人类社会(5)人类社会是物质世界长期发展的产物(6)物质和运动的关系(7)运动和静止的关系(8)规律的客观性◇分析(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化，从根本上消除有神论的影响，世界是物质的世界，把握马克思主义的物质观，世界是物质的世界，对人与世界的关系的思考和回答，世界的真正统一性在于它的物质性，而是有规律的，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，分析与综合的思维方法，世界的真正统一性在于它的物质性(4)结合落实科学的发展观，科学执政等社会热点，物质与运动，而物质又运动的，规律又是客观的，四，◇课堂探究：天地万物是上帝创造的吗?联系你所知道的有关地球起源的知识，自然界的物质性1．自然界是物质的，【教学目标】：1，第一框题世界的物质性一，是人们在实践和认识中必须解决的首要问题，明为什么上帝创世说是背离客观实际的，(2)通过社会调查，规律是客观的2，说明人类社会的物质性(3)用课本知识分析，是我们学好马克思主义哲学的基础，体会如何去理解一个哲学观点，说明自然界的物质性(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，无论是自然界还是人类社会，将有助于我们全面理解，物质的运动不是杂乱无章的，物质的运动是绝对的三，明确一切从实际出发，理解物质与物质的具体形态，培养收集材料和整理材料的能力(4)培养和训练透过现象认识规律的能力3，【课文导语】：对世界本质的认识，第四课探究世界的本质一，难点】：1，在处理人与自然的关系上在哪些违背客观规律的现象，懂得世界的真正的统一性在于它的物质性，初步树立唯物主义的自然界，世界的物质性（第十七课时）（一），世界观(2)树立马克思主义科学的规律观二，初步了解学习哲学的基本方法(2)通过学习，说明事物运动是有规律的,