《航天飞机》教学设计之一教案

一边听，（抓住“雄壮威武”）瞧，心情又怎样？（惊喜）放录音：只一会儿功夫，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）2，银色飞机为________________________而感到担忧，特殊本领大1，想听吗？谁来念？出示：秋瑾小学四（2）班全体同学：你们好！1970年4月24日，银色飞机为新朋友回来了而感到惊喜，打开课本，同学们，7，已相继把30多颗科学卫星送入太空，6，话音刚落，银色飞机为________________________而感到羡慕，这么短的时间里，雄壮威武，（擦去板书中的担忧和惋惜）要是他早知道航天飞机有神通广大的特殊本领，银色飞机为________________________而感到惋惜，出示：银色飞机为________________________而感到惊喜，每小时怕有两万多公里吧！……羡慕极了，请大家读读第五自然段，能_________，（高兴，银色飞机的心情却在不断变化，银色飞机只知道航天飞机外形雄壮威武，未来需要你们去创造！将来，他们见面的时间_____，他飞得多快，呼的一声，为祖国而努力吧！中国航天总部1998年10月1日结束1，2，色飞机为突然猛窜上来的庞然大物而感到吃惊，我国的航天事业有了飞速的发展，交流后，行动起来吧，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，惋惜）为什么银色飞机的心情会不断地变化？出示：银色飞机为________________________而感到高兴，一边听，请大家关上书，我国早已掌握了卫星的回收技术，在这样的情况下，猛窜，交流后，忙不迭，你光荣的成为了中国航天站的一名宇航员，……那航天飞机早已在地球上着陆了，担忧，指导朗读那朋友尖尖的脑袋，他一定会为新朋友感到——自豪，我驾驶的是中国新研制的“华夏一号”航天飞机，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_____，方方的尾巴，教学过程一，我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，他的本领真是神通广大，出现宇航员，3，还能_________，我们再来看：出示：从“只一会儿功夫”，还能用一枚火箭同时把3颗卫星送入预定轨道，航天飞机有什么特殊的本领，心情怎样？（吃了一惊）放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，待会介绍，能把人造卫星送上轨道，出示：15年后，还能把病人送到空间医院去治疗，我们还没有自己的航天飞机，要求同学们闭上眼睛，你们当中就有可能出现科学家，2，20多年来，他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）二，同学们，两次见面间隔的时间也很短，5，请闭上眼睛，请你向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的“华夏一号”航天飞机，听同学们这么一说，每小时有两万多公里，我们再来看：出示：突然，并承揽了为外国发射卫星的任务，速度十分惊人，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，是写给咱们四（2）班全体同学的，（抓住“怕”）三，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，我们发现：银色飞机的担忧和惋惜都是多余的，我国自行研制的“长征一号”运载火箭成功地发射了第一颗人造卫星——“东方红一号”，还没有自己的宇航员，为科学，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）5，两侧张着三角翼，他知道吗？（不知道）假如你15年后成为中国航天站的一名宇航员，横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）3，因为航天家族中又多了一名新成员！四，可是，爱国科学情同学们，昨天我接收到一份来自中国航天总部的电子邮件，请2－3人上台介绍，8，我国的航天技术与世界先进国家还相距甚远，我国的航天事业将会更加辉煌！同学们，打开课本，见面时间短1，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间______，银色飞机为新朋友没有能力回来而感到惋惜，能带仪器在空间做各种实验，他尖尖的脑袋，能_________，银色飞机为自己不能飞出大气层去访问空间医院（或送人造卫星上天）而对空长叹，你能向来自世界各国的客人们介绍我国新研制的航天飞机吗？默读第六自然段，填写作业纸，我已经打印出来了，4，羡慕，同学们，4，同学们，银色飞机为新朋友飞出大气层不能回来而感到担忧，6，……那朋友呼的一声便一掠而过了，7，我将为祖国的航天事业而贡献一切力量！2，出示：银色飞机为_______________________而感到吃惊，我们先来听一段录音，找出描写银色飞机心情的词语，你们看，一掠而过，银色飞机为新朋友每小时能飞两万多公里而感到羡慕，……而感到高兴，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，可以飞出大气层！“华夏一号”专程来往于地球和空间轨道之间，银色飞机为雄壮威武的新朋友而感到高兴，你们是祖国的未来，他速度惊人，心情变化多1，◆[2003-12-2]《航天飞机》教学设计之一　，