非极性分子和极性分子_示例_3教案 ，人教版高一化学教案，大小：1395K，资源类型：text/doc，非极性分子和极性分子的教案示例 非极性分子和极性分子,
2010-06-11
物质的量[第一课时]教案 ，人教版 教案 高一化学教案，大小：，资源类型：，提到物理量同学们不会感到陌生，物质的量1意义：表示构成物质的微观粒子多少的物理量，讲解：阿伏加德罗常数和602×102
2010-06-14
化学全套-化学反应及其能量变化新人教版教案 ，人教版高一化学教案，大小：445K，资源类型：word，【教学分析】内容分析化学反应中的能量变化这节内容在高中化学的第一章虽然没有重要的化学基本概念和原理
2010-06-01
盐类水解[第一课时]教案 ，苏教版 教案 高二化学教案，大小：，资源类型：，即“向盛有固体Na2CO3和NH4Cl两支试管分别注入3--4ml蒸馏水，建议将教材中的[实验3-1]改为学生实验，除杂外
2010-01-16
烷烃(4节时)教案 ，人教版 教案 高二化学教案，大小：，资源类型：，了解相关知识，〖师生活动〗：学生回答，范德华力增大，对比结构上的不同：乙烷丙烷环丙烷环丁烷乙烯丙烯乙炔丙炔从中引出碳碳单键，讲练
2010-07-17
气体摩尔体积[第二课时]教案 ，人教版 教案 高一化学教案，大小：，资源类型：，计算（1）根据化学方程式和镁条的质量算出生成氢气的物质的量（nH2）(2)按下列步骤计算氢气在标准状况下的体积，p0=
2010-12-16
能的转化和守恒定律示例之二教案 ，新人教版 教案 高一化学教案，大小：，资源类型：，消耗的机械能必须时时需要补充，电流做功时，就不能永远工作，按规律办事，开发新的能源，物体对外做了多少功，所以说，这
2010-09-23
硅酸盐工业简介_示例_4教案 ，人教版高一化学教案，大小：53K，资源类型：text/doc，教案集锦，硅酸盐工业简介教案示例 硅酸盐工业简介教案示例,
2010-06-10
高三专题：16、推断元素位置的依据有哪些新人教版教案 ，人教版高三化学教案，大小：10K，资源类型：word，简称“阴上阳下”，⑵根据离子半径来推主族元素的相对位置：同周期和同主族元素的离子半径变化与
2010-10-08
合成氨条件的选择教案 ，人教版 教案 高三化学教案，大小：，资源类型：，可让学生阅读，讨论为最大限度地提高平衡混合物中的含量所应采取的方法，势必增大生产成本，教学过程学生按照自学提纲先自学约15分钟
2010-09-07
化学金属知识规律新人教版教案 ，新人教版高二化学教案，大小：25K，资源类型：word，稀硫酸等）发生置换反应，浓硫酸等）发生氧化还原反应，（8）延性最好的金属单质是铂，（7）密度最大的金属单质是锇（
2010-09-20
化学反应速率教案 ，人教版 教案 高三化学教案，大小：，资源类型：，作为侧重理科类学生学习的教材，有条件的学校，以及造成这些影响的原因，能力目标：培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题，从化学
2010-03-06
课题2获取安全的饮用水鲁科版选修1化学与生活教案 ，人教版高二化学教案，大小：177K，资源类型：word，一般须经过沉降悬浮物，以加速水中有机物的分解，以除去沉淀和残存的悬浮物，天然水的净化【讲述】
2010-06-13
电离度_示例教案 ，人教版高二化学教案，大小：825K，资源类型：text/doc，电离平衡，电离度的教案示例 电离度,
2010-12-11
高二全册新人教版教案 ，人教版高二化学教案，大小：865K，资源类型：word，分析在通常状况下其稳定性的原因，电子式和结构式，N2的用途：制NH3，NO2是大气污染物，从氮族元素在周期表中的位置看，
2010-10-06
水的电离和溶液的pH教案 ，人教版 教案 高三化学教案，大小：，资源类型：，（2）溶液酸碱性的表示法：①当或大于1mol/L时，盐稀溶液，故温度升高，继而求出混合溶液的，指出用的数值可以表示溶液的酸
2010-06-27
常见的碱、碱的通性二教案 ，人教版 教案 高二化学教案，大小：，资源类型：，常见的碱，碱的通性教案二（下载：）常见的碱，碱的通性教案二 ，
2012-03-16
合成氨条件的选择教案 ，人教版 教案 高二化学教案，大小：，资源类型：，y，2y+3z=6，大多数产品的合成往往需要使用的主要化学反应条件是（），5B，z应满足：（1）若x=0，（2）N2转化为NH
2010-12-03
淀粉纤维素新人教版教案 ，人教版高二化学教案，大小：1284K，资源类型：word，麦芽糖的水解产物是__________．知新——先看书，是由于生成了_________（写物质名称）．【学习目标】1
2010-05-20
氮和磷教案 ，鲁科版 教案 高二化学教案，大小：，资源类型：，③磷的同素异形体—红磷和白磷的性质差异及其相互转化，在介绍氮和磷的单质时，常用作保护气，二，完成表格内容，是以学生熟知的化肥引入的，气态
2010-05-24