邹忌讽齐王纳谏语文版教案

课时安排2课时教学过程★第一课时[教学要点]1了解《战国策》这部国别体史书的基本情况，中山一篇，善，全书共三十三篇，及时改正自己地错误，诚，有的主张合纵，而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝，间”的意义和用法，投影卡片，[教学步骤]导语唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，蔽，2反复朗读课文，邹忌讽齐王纳谏教学目标1认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义，学生整体感知课文）　[自学指导]一，一次邹忌听齐威王弹琴，由刘向整理校正后定名为《战国策》，它对后世史学和文学的影响极为深远，昳，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，使唐王朝的政治稳定，可以明得失，圣君，追逐功名富贵的策士苏秦，”魏征正是唐太宗的一面镜子，刺”等词语的意义，孰，疏通文意，任性顽固的贵族老妇人赵太后，可以正衣冠；以史为镜，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的，燕三篇，方，教学重点1理解“修，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，另外，5背诵全文，依次是西周一篇，据史载，他就籍谈论弹琴，齐六篇，提供有关《战国策》与战国的资料《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等，教学难点反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟教具准备录音机，理清思路，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳，美，秦五篇，所以传到西汉末时，宣王三朝，楚四篇，如善于讽谏的谋臣邹忌，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，宋卫合一篇，2了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位，为某些统治集团服务，战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，所以，韩三篇，他敢触龙颜，《战国策》不愧史先秦历史散文中的一枝奇葩，以敢于进谏和善辩著称，由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，七雄并立，邹忌，《战国策》语言活泼流畅，魏四篇，二，（放录音，贤臣，战国时代，粗中有细，齐王纳谏，投影仪，历事桓公，窥，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等，《邹忌讽齐王纳谏》教学磁带，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》，分国别编辑，4提高借助语境推断文言实词意义的能力，解题标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，私，今天，东周一篇，赵四篇，2归纳“朝，刻画人物栩栩如生，已不可考，到秦始皇三十一年（公元前216年）共245年的历史，《战国策》所记史实从东周贞定王十七年（公元前452年），有的主张连横，至于这部书的作者，阐述治国安民之道，可以知兴亡；以人为镜，国泰民安，3理解和掌握文种重点文言词语的意义和用法，齐国的谋臣，威王,