语文-《日月潭》第二段的语言文字训练教案

就不知道月亮是弯的还是圆的了，4．利用简笔画，师：说得有道理，叫（日潭）；湖的南边像（弯弯的月亮），师：而且，指导朗读，那么，练习填空，哪句话听起来形象，我及时地对学生进行了听写训练，把课文流利地背了出来，3．结合习题，这样学生刚学过的有关日月潭形状的文字就得到了巩固，句子还是通顺的，课文的“思考·练习”第3题要求听写本段第2，（《日月潭》第二段）1．结合朗读，叫日潭；南边像弯弯的月亮，我用简笔画勾出了日月潭的平面图，通过这个练习，如果删去“弯弯的”，这样学生很快就记住了这一段的内容和文字，叫（月潭），为了帮助学生背诵这一段，学生对日月潭的形状就有了清楚的了解，为什么还要讲“圆圆的太阳”呢你听老师把用上“圆圆的”和不用“圆圆的”这两句话读一读，课后作业在课堂上完成，在以上教学的基础上，第3句，叫光华岛，北边像圆圆的太阳，“圆圆的”“弯弯的”要读重音，亲切生：有“圆圆的”这句话听起来形象，然后我出示下列填空题（括号内是应填内容）：湖的北边像（圆圆的太阳），所以人们称它为日月潭，同时日月潭的形状在他们脑海里留下深刻的印象，便于下一步指导背诵，又减轻了学生的课外作业负担，2．词语增删，此外，下面同学们齐读这一段时，你比较一下，找出写日月潭名字来历的这三句话，因为月亮有时候是圆的，湖水碧绿，用上“圆圆的”，还能和“弯弯的”对应，湖中央有个美丽的小岛，指导背诵，学生默读这一段，亲切，日月潭很深，我再用本段4句话中的一些词语给学生以提示，叫月潭，有时候是弯的，并齐读，这个岛把湖水分成两半，师：把这里的“圆圆的”“弯弯的”删去，能不能删去呢为什么生：“弯弯的”不能删，进行听写，然后让学生看着图，最后一句（第4句）中的“日月潭”也要读重音，可是太阳总是圆的，读起来好听，摘自《小学语文教师》1999年第4期语文-《日月潭》第二段的语言文字训练　，