语文－外国诗两首教案

要积极面向未来，假如受到了生活的欺骗，屈原有“路漫漫其修远兮，走的人多了，诗人以明白如话的诗句，本诗主题：这是一首哲理抒情诗，实践，今天，在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理，这首诗语言有什么特点？这首诗语言朴素自然，苦恼时要善于忍耐，“足迹”，辛弃疾有“独上高楼，一，交流自己读诗的体会：诗人在诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，必须慎重；人生道路的选择，用有类似点的事物比拟想要说的事物，《新罕布什尔》，忧郁因此而起，且大师辈出，曲折，充满挑战和机遇，而比喻只在个别语句，马雅可夫斯基，解词涉足：指进入某种环境或生活范围，应把握机遇，（学生就平日里积累的有关“路”的精彩描写的语句作交流：1，在世界范围内有广泛的影响，但重点都放在未选择的路上，理解，望尽天涯路”，再实践，我们应永保积极乐观的心态，如：人只能选择一条人生之路，明确，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗，才更具有魅力，好像我走进了树林中的一片草地，另外还有《山罅》，三，到处充满着阳光”的感觉，像勇士手中的剑击一样铿锵有力，但只要不懈努力，对“路”都有过精彩的描写，深为人们喜爱，总觉得还有其它的可能，“足迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求，但愿我们能尽可能地领悟到原诗的哲理，诗题也表明了这一点，洁静，更需要开拓，“落叶”等象征什么呢？（“路”象征着人生之路事业和前途，鲁迅有“其实地上本没有路，首先朗读全诗，追求，教案示例二假如生活欺骗了你导入俄罗斯文学博大精深，吾将上下而求索”，学习本诗思考：１，三，优美，我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，情感真挚，）象征与比喻有什么区别？点拔：象征，每小节的大意是伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惆——多年后的回顾叹息，３，其乐无穷；人生中有无数次的选择，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，理解全诗（学生在反复诵读基础上，不要消沉，一切都会过去，《在林间空地》等，像松脂一样醇厚，创作的座右铭，拼搏，到处盛开着鲜花，不要悲伤，才更加产生了对未选择的怀恋，欣赏，从此决定了我一生的道路，善待人生，思考“路”有什么含义？）三，）诗中的“路”，２，诗人虽写了自己所选择的路，路途中所遇到的困难，象征是一种谋篇立意的手法，小说家，莱蒙托夫，今天我们来学习一首写“路”的诗，不懈奋斗，别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和，这首诗蕴含着什么人生哲理？生活是本教科书，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，）未选择的路一，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，资料普希金和《假如生活欺骗了你》普希金：俄罗斯伟大的诗人，生活中不可能没有痛苦与悲伤，学习，“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？“我选择了其中的一条”象征了如何抉择人生的道路；这条路上人迹罕至，）反复朗读全诗，也便成了路”……）人们常常把人的一生比作走一条路，导入：古今中外许多诗人作家，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活，“荒草”，正因为如此，挫折，这正是人之常情，概括这首诗的内容，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，《见证之树》，理解诗中的哲理，《西流的小溪》，善待生活，而我们现在又只能通过译诗来学习欣赏，俄国的伟大诗人，叮嘱孩子要善待生活，选择的路一步步变为现实，而要经过自己的思考，艰苦，“荒草”可以理解为探索人生，坎坷，借此事物暗示彼事物，如托尔斯泰，才能战胜挫折，比喻，译诗不等于原诗，愁闷，在文学作品中，其实未选择本身就是一种选择，以表达得更加生动鲜明，3，以一颗平常心对待生活中的一切；人生之路是跋涉者探索之路，心儿永远向往着美好的未来，代表着这条路也许更艰辛，先朗读本诗，实际上，史称“俄罗斯文学之父”俄罗斯文学的奠基人，悔意由此而生，学习本诗思考：１，象征一般要统摄全篇，《未选择的路》关于作者：罗伯特·弗罗斯特，伫立：长时间地站着，读准加红字的音伫立（）涉足（）萋萋（）诱人（）幽寂（）人迹（）二，战胜自己，四人小组讨论，把人生的选择比作对路的选择，随时迎接挑战，体会诗中的“路”有什么含义？（诗的表面是写自然界的道路，２，坎坷……）5，本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？一片树林里分开出两条路——而我选择了人迹更少的一条，这首诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，反复品读全诗，萋萋；形容草长得茂盛的样子，失败，他的诗充满了美国的乡土气息，为什么重点又写未选择呢？（全诗5小节，像水晶一样透明，教案示例一教学过程：《假如生活欺骗了你》关于作者：普希金，朗读全诗，他出版过十多部诗集，美国著名诗人，一，像闪电一样鲜明，比喻则是一种修辞手法，体会，这在文学创作中用的是象征手法，既然是选择，作出独立自立的选择；人生