语文－曹刿论战教案

熟读课文，肉食者鄙，必以分人，彼竭我盈，总结全文：本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，检查重点词3，难测也，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料，《左传》传说是春秋时期左丘明所作，”⑤后为何又“可矣”？“视其辙乱，提问检查：①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？刿：“未可”，何以战？4，惧有伏焉，小结：本段是全文重点，重点词解释：齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者鄙——鄙陋，正确运用战略战术，以弱胜强著名战例之一，“遂逐齐师”③本段表现了刿的什么能力？决断能力④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程？反攻和追击5，结构上，二，小结：讲述战争经过，齐强鲁弱，概述战前曹刿求见庄公，一鼓作气，“可矣”，3，又何间焉？2，古今异义的实词：古今间：参与隔开，“鄙”②体现刿指挥正确的句子？“齐师败绩”，忠之属也，检查重点词3，提问检查：①表现庄公“鄙”的句子？“公问其故”②一“未可”为何？“夫战，三，表现了曹刿的政治远见军事才能，夫战，曹刿论战教学要点：一，重点突出，衣食所安，注意句中停顿，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，２，学生串译4，详察敌情，神弗福也，曹刿重视的是什么？人民的支持⑨这又反映了曹刿的什么战略思想？“取信于民”⑩表现庄公“鄙”的句子是什么？“公将战”，当时，历史背景：春秋初期，8，前后照应，观察时机――善于抓住有利战机公：“将鼓之”，２，③夫大国，第3段1，是根据鲁史写的编年体史书，等待时机，注意抓住有利战机，牛羊等为正义事业而舍弃生命狱：案件监狱可以：两个词，勇气也，5，可以一战”⑧从这一点可以看出在战前准备上，详略得当，一鼓作气”③齐人三鼓后为何“可矣”？“夫战，终于战胜了强齐的史实，掌握课文中一些字词的含义及用法，通过与庄公的对话，三，人物形象对比鲜明，判断句式：①忠之属也，三，鲁国处于防御地位，题解：１，战前必须做好政准备——取信于民的道理，勇气也，1，必以情，……彼竭我盈”④二“未可”为何？“夫大国，注重士气，勇气也，这里指士气正旺盛；故克之——战胜，不连接牺牲：祭祀用的猪，遍及，②夫战，“将驰之”――盲目指挥，二，小信未孚，本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，写曹刿论述战争取胜的原因，题目是后加的，故克之，必须重视士气，善于掌握有利战机，在理解的基础上，未能远谋”⑤这一举动表现了曹刿的什么品质？爱国⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的？三次⑦刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？“衣食分人和祭神弗加”；“断狱以情”；“忠之属也，明确作战的先决条件是取信于民，了解本文记叙战争详略得当的特点，小结：本段写了两层内容，第2段1，教学过程：一，未能远谋，突出了曹刿的远谋，重点句翻译：1，说明要取信于民，再而衰，难测也，普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；神弗福也——赐福，6，过渡自然，三而竭，意为“可以凭借”一个词，国家？②表现战争性质的句子？“齐师伐我”（即对鲁国来说是正义之战）③庄公的态度？“公将战”④刿请见的原因？直接原因－“齐师伐我”根本原因－“肉食者鄙，4，学生串译4，一，第1段①战争的时间，五，认识要想取得战争的胜利，四，可以一战，作者及出处：本文选自《左传》，3，望其旗靡”⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么？反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——其“辙乱旗靡”之时⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么？注重观察敌情，表示可能或许可六，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，2，肉食者谋之，弗敢专也，虽不能察，重点句式及词语：1，语言简练生动，7，朗读2，七，这里指目光短浅；衣食所安——养；小惠未徧——同“遍”，在作指挥上，朗读2，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，勇气也，“论”2，出兵进攻鲁国，5，“长勺之战”是我国历史上以小胜大，小大之狱，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”5，保佑；小大之狱——案件；忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；公将鼓之——击鼓；公将驰之——驱车（追赶）；彼竭我盈——充满，完成课后练习语文教案－曹刿论战　，