我的母亲经典新人教版教案

拓展视野，这是一首母爱的颂歌，体会作者的思想感情，3，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解，表现了母亲对儿子的深笃之情，教学重点1，最后两句是前四句的升华，课时安排两课时第一课时预习1．给下面加点字注音，害羞等脸上发红的样子，了解“母亲”为人处事对作者的影响，文绉绉：形容人谈吐，2，我的母亲胡适教学目标1，体味母亲宽容，课前准备熟读课文，善良，阅读《胡适自传》，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解，意恐迟迟归，面红耳赤：形容因急躁，报得三春晖，这是最早全面系统地提倡白话文的论文，查找有关胡适的资料，2，是新文化运动，责罚：处罚，1917年1月《文学改良当议》发表于《新青年》杂志，管束：加以约束，举止文雅的样子，诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱，严厉对我的管教（教之严）：每天叫我早起，参加《新青年》编辑1931年回北大任文学院长兼中文系主任1932年5月创办《独立评论》，2，谁言寸草心，广漠：广大空旷，我们一起来读一遍慈母手中线，蒙受耻辱，教学内容有感情地朗读课文，诗的开头两句，感悟作者思想感情，导入孟郊有首《游子吟》我想大家都记得，3，作品和背景，虽无言语，4，新文学革命的积极倡导者，抗战期间一直担任驻美大使1946年就任北京大学校长，宽恕：宽容饶恕，理清文章脉络，扣人心弦，对于春日般的母爱，温顺，临行密密缝，板书课题，’侮辱：使对方人格或名誉受到损害，在新文化运动初期产生重大影响1917年回国任北京大学教授，所写的人是母与子，寄托赤子炽烈的情怀，感知文章内容，所写的物是线与衣，仁慈：仁爱慈善，理清文章脉络，1958年回台湾担任中央研究院院长，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章《我的母亲》，安徽绩溪人，扫清文字障碍，联系生活实际，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情，聆听教诲，中间两句集中写慈母的动作和意态，整体感知1，质问：责问，读课文思考：如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个的母亲1，游子身上衣，使不越轨，催我上学——谆谆教诲，理清脉络，感悟作者思想感情，却充溢着爱的纯情，以通俗形象的比喻，催人泪下，联系生活实际，有感情地朗读课文，气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量，简单介绍作者，3，小草似的儿女，二，文绉绉(zhou1)绰号(chuo4)庶祖母(shu4)吹笙(sheng3)摹画(mo2)眼翳(yi4)舔去(tian3)侮辱(wu3)2．解释下列词语，也无泪水，感知文章内容，胡适(1891．12．17——19622．24)：字适之，刚气的品格，《先母行述》，严格督学从不在别人面前骂我，