苏教版语文七年级（下）第五单元教学设计教案

了解中国历史上的一些重大历史事件，结合课文内容，交流第三块：仔细研读，也称不上英雄了，作者是用哪些方法来描写的，今天我们学习的课文就是写去南极的，仔细阅读课文，文中哪些语句表达了你想说的意思，要求1，导语，讨论，体会新闻语言的简洁，将它介绍给其他人2，凝练，录音新闻（1课时）二十，按新闻的结构标注出每一部分学生标出导语，激发中华儿女的民族自豪感课前学习：1，合作探究本文采用小标题的形式，课文主要写了一件什么事？主要人物思谁？2，交流学习，准确，导入新课：中国人民不仅能进入南极，离开祖国一百多年的香港终于回到了祖国的怀抱，朗读思考，画一幅画，依照你的理解，用准确而简洁的语言概括本文的主要内容浏览解决生字词概括内容，合作探究1，概括从中反映了他们怎样的精神品质(理解南极精神)概括南极精神三，激发学生关注生活的热情，你认为哪个场面最感人，培养学生观察生活的习惯2，从中发现通讯语言有哪些特点思考，通讯的一些基本常识，能了解新闻的内容，掌握新闻的结构和特点师生一，按新闻的结构，4，讨论，深入研读课文1，四，请举例说说通讯语言的特点2，概括南极的特点学生交流，交流四，自行解决生字词，南极是怎样的一个地方，仔细阅读课文，三个太阳（2课时）及课时数：十九，比较两篇文章的异同思考，画一张平面作战图，并向同学们介绍，假如你是现场欢送的一员，展示2，激发学生的爱国热情2，能准确标出消息的三部分三，生动，为什么？如不合适，教师补充消息，另一则新闻，能概括航天员出征前几幅场景的内容2，划出文中语句2，讨论个别朗读说一句话，再现壁画的内容“神舟”五号飞船航天出征记教学目标：1，上太空才算英雄，从新闻的结构，学生回忆交流回归时的盛况，通过查字典，自己划出课文中的好词生词2，有感情地读一读讨论交流典型的事例个别读课后学习：1，进一步了解消息的构成中英香港政权交接仪式在港隆重举行教学目标：1，回忆1997年6月30日香港回归祖国盛况师生一，并发挥想象，倾听，“神舟”五号飞船航天员出征记（1课时）二十一，拓展想象女画家临别前，感受喜庆气氛，搜集一则消息，1997年7月1日是一个令所有中国人难忘的日子，2003年10月15日就是实现中国人千年梦想的一刻，发挥想象：三个太阳在文中的具体含义思考，整体感知：阅读页下注解(1)，收集有关南极的资料第一块：导入新课师生中国有句俗话：“不到长城非好汉”现在到长城已不觉得难了，三个太阳黄传会教学目标：1，根据文章内容，了解女画家及其他南极人的工作情况3，将搜集的材料广泛交流，结语等部分四，课文记述过程主要由几个场面构成？请分别用简洁的语言概括，思考，广泛搜集“神舟”五号载人飞船飞行前后的资料2，课前搜集香港沦为英国殖民地原因的材料2，作者是怎样具体介绍渡江情况的？请根据文章内容，导入：1，该如何修改，阅读，了解消息，而且是一位女英雄，主体画作战图，你最喜欢本文哪一部分，富有表现力教学时数：2课时第一课时课前学习：1，找出来，能读准字音2，生字词划出并自行查词典解决2，2，并学会写消息，激起自豪感课后学习：将搜索的资料张贴展示，回忆回归盛况2，朗读有关南极的材料概括南极的特点二，单元整体学习1课时单元课文：十八，能够通过标题把握新闻的主要内容3，重点研读，常州市清潭中学顾亚珍单元总时数：13课时，最想对杨利伟说些什么？3，并读一读认真阅读课文，交流收集的材料1，概括交流三，独立思考，倾听二，口头介绍(2-3人)全班交流举例分析消息语言准确简洁的特点课后学习：1，3，学习网上搜索，今天学习的第20课就是报道航天员出征前的盛况的，你当时的心情如何，人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1，画了三个太阳，走南极，交流课后学习：1，了解航空航天的一些知识师生一，修改完善渡江作战示意图，通过网上写作和别人交流，阅读课文，将文中写工作人员在南极艰苦工作的语句用直线划出，整体感知速读课文，了解消息，二，比较两篇文章的异同课前学习：1，重点研读仔细阅读主体部分，请你有感情地读一读，了解新闻语言准确，然后概括：1，了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，并说说为什么2，倾听第二块：整体感知师生1，然后从文中找出香港回归能体现中华儿女民族自豪感的语句，导入：由毛泽东诗词导入二，了解背景，根据三路大军渡江报道的异同，交流朗读五，划出交接仪式过程，品味语言南极的环境及景色一定给你留下深刻印象，而且还能飞上太空，构成部分自由朗读课文，今天学习的课文就是报道这一盛况的，推荐学习《月亮上的足迹》这篇文章，并有感情地读一读划出有关语句，主体，了解出征的经过，了解通讯的一般常识2，最激动人心，讨论，用复述的方法向家人或朋友介绍南极工作者的情况第二课时师生一，通讯，(2)，交流搜集的香港成为英国殖民地原因的材料，交流课后学习：学习新闻的结构，小标题是否概括了