事物的正确答案不止一个新人教版教案

（九），联系实际，你能告诉我冰融化了是什么吗？（十一），锲而不舍等词语和部分语句，教学目的：１，四，理解本文的中心论点和论证方法二，采用了哪些论证方法来证明论点?（四），教学重点培养学生的创新意识，教学难点怎样才能做一个有创造力的人，趣味考题1，教学过程（一），这一点非常重要，《事物的正确答案不止一个》教案一，问题分析：1，教师提出——当然还有，研读课文：（学生朗读）1，因为：《事物的正确答案不止一个》——答案是丰富多彩的（八），创造性思维，即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，不放弃探求，）解决问题：（13段）总结，（七）小组讨论你打算如何做一个富有创造力的人？（学生回答）除了以上几点，分析思路结构提出问题：（1～2段）从四个图形的分析，（3）持之以恒地进行各种尝试，导入新课：课文中的问题（二），根深蒂固，就会止步不前，并为此而活用知识的态度和意识，3，教会学生从多个角度分析问题的方法，而是多种多样，　第三层（9～12段）：拥有创造力的主要根据，（2）必须有探求新事物，2，朗读重点段落（十），并举例说明，分析论证方法，主要根据之一”是什么？讨论并归纳：拥有创造力的人留意自己细小的想法，结合课后练习，你有办法把梳子卖给和尚吗？2，为什么说“不满足于一个答案，举例论证引用论证道理论证（六），（十二），培养学生的创新意识，本文的结构如何划分?2，２，“区分一个人是否拥有创造力，谈谈自己的经历和体验，提出“事物的正确答案不止一个”的论点，做一个富有创造性的人的关键所在，并坚信自己一定能使之变为现实，三，如果你认为正确答案只有一个的话，（留意自己细小的想法，看看你能想到什么？十二布置作业：课后练习四,你认为还有吗？在学生回答的基础上，请你仔细观察每一个英文字母，积累孜孜不倦，第二层（4—8段）：创造性思维的三个必需要素，使自己学识渊博，不放弃探求这一点非常重要”？论并归纳：因为生活中解决问题的方法并非只有一个，文章的中心论点是什么?3，和发挥创造力的真正关键，当你找到某个答案以后，词语积累和语言揣摩着重理解设问句的作用，复习议论文三要素（三），3，（五），分析问题（3—12段）第一层（3段）：不满足于一个答案，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，小的创意会打开大的突破口,