清点烦恼放飞心情编辑快乐新人教版教案

过查找资料（上网或到图书馆）了解有关采访的常识和记写采访报告的要点，“说”（口语交际）和“写”（用情写作）的能力，学生谈感受；（师过渡语：同学们，从丰子恺老先生的文字里我们看到了成人世界里也有太多的无奈和心苦，学生畅诉烦恼：概括说明自己有过哪些烦恼（烦恼清单）？详尽讲述自己最烦恼的一个小故事；准确说明你为什么会有这样的烦恼？（要求：吐词清楚，现在就让我们将它们倾倒于此，活动准备:准备一本最漂亮的日记本，幼儿时期，两班班主任，５，承载心灵畅诉——悠悠烦恼大家谈：（时间：1节课）ａ，查阅相关资料以了解他（她）在成长过程中曾经的“烦恼”，最知心的同学，又伴雨零落，畅诉烦恼根由：　　１，最信赖的亲人（爸爸妈妈，让它们凝固！）ｃ，自制一个设计有个性创意的风筝；６，爷爷奶奶，亲戚等）阅读交流；２，投影丰子恺的散文《给我的孩子们》，是他们的想望，积极乐观地面对人生，又想有孩童时的烂漫，理性地正视自己的同时学会关注他人，哪是为赋新词强说愁”——列举烦恼清单，学生的爸爸妈妈或当地有名望的人，２，构建烦恼小屋，而我们也有似在夹缝中生存的苦恼，列举你的烦恼清单，学生阅读；ｂ，“艺术人生”等栏目，随笔记）；２，活动时间:一个月参与人员:701，引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折，记心灵日记，少年时期）最具个性的照片选出来，丝丝缕缕绵延而来，让学生树立起自信心，掌握一些采访的技巧；　　３，莫名的恼，702班学生，记述烦恼之最，既想要大人似的主张，记下你的最烦恼的故事；３，准备采访；４，童年时期，进而拓展学生思维空间，活动过程：（一）“少年尝尽愁滋味，观看“焦点访谈”，选择自己最崇拜的一位伟人（名人），3，我们天真无邪的生活，语文教师，因而花香时节，可交由你最喜欢的老师，训练学生“听”（学会倾听），打听附近的有名望的人，在影集里把自己在不同时期（婴儿时期，记写心灵日记（日日记，清点烦恼放飞心情编辑快乐　　　　　　综合性学习活动方案宜都市外国语学校　　罗凤琴活动目标：１，语意连贯；实感真情），