世间最美的坟墓──记1928年的一次俄国旅行教案

3．培养学生高尚的人生追求，6．分析“他的外孙女……”一段文字，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情？明确：“我在俄国所见到的景物再没有比……更感人的了”，“他的坟墓成了世间……最感人坟墓”，学生思考以下问题1．找出描写托尔斯泰墓的句子，你能从这些文字里感受到什么？明确：追求一种自然宁静的远离世俗的幸福，五．检查学生思考的情况六．引导学生分析课文1．请学生朗读写托尔斯泰墓的有关句子，4．作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，教学重点1．培养学生鉴赏评价文章的能力，2．初步体会作者的主观情意，教案茨威格教学目标1．散文的情与景的完美结合，七．拓展训练1让学生做91年高考是题，“人们重新感到……更打动人心的了”，5．让学生有感情地朗读这些句子，九，2．体会文章取材小而立意深的特点，7．文中哪些文字体现了托尔斯泰所追求的意境？明确：“夏天……冬天……”8．“这个小的……当中的一个，教学课时一课时教学用具多媒体教学方法分析．讨论一．导入新课由托尔斯泰的墓导入，注意重音，二．介绍作家茨威格（见课件）三．简介列夫•托尔斯泰（见课件）四．教师范读课文，”由此作者联想到了拿破仑﹑歌德﹑莎士亚的墓冢，（板书“坟墓”）2这些句子体现了托尔斯泰坟墓怎样的特点？明确：自然﹑简朴﹑朴素，你能说说作者的用意吗？明确：反衬出托尔斯泰伟大的人格美，2．体会作者对伟人列夫•托尔斯泰的祟敬之情，“看上去再也没有像树林中……内心深藏着的感情”，3．这种美是一种什么样的美？明确：朴素美，拓展训练3“椅子坟”的调查，并进行了比较，附:板书设计世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行[1]世间最美的坟墓──记1928年的一次俄国旅行　，