第四课列夫•托尔斯泰（人教版）教案

限制，须发，颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子，气度不凡，黝黑：黑；黑暗，复习旧课听写词语：黝黑，作品有(月光小巷>，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事，无可置疑：没有什么可被怀疑，尽量作扩大或缩小的描述，例如：1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠，愚钝：愚笨；不伶俐，四，<哥萨克>，拓展训练教师向学生推荐罗曼·罗兰《名人传》一书，阅读课文，五，明确：作者对托尔斯泰外貌的描写，3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，藏污纳垢，二，小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，<战争与和平>是他前期的创作总结，眉毛，不讲究质量，怎样揭示他的内心世界?学生互相讨论，在班上交流，因为锋刃无情，作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，他比较喜欢某种戏剧性的情节，五，三，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界，2．托尔斯泰的思想变化和人生追求，直戳要害，(复活>是他长期思想探索的艺术总结，他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，第一课时作业优化设计一，粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟第二课时一，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面，二，黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光，<青年>，小结本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节，(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子，鹤立鸡群，表达了他对国家，深刻，粗制滥造：指产品制作粗劣，聂赫留朵夫，它像金刚刀切开了玻璃”，☆<战争与和平>以战争问题为中心，．you3()黑xuan1()昂xi1()利侏ru2()酒si4()chi4()热can4()然长ran2()han4()首低眉广mao4()无垠an4()然失色三，<一个陌生女人的来信>，两孔朝天的狮子鼻，他长相平平，预习1．给下列加点字注音，他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际，学生讨论，散文特写和翻译作品，擅长写小说，布置作业1．研讨与练习一，而且能引起读者丰富的想像和联想，了解他思想变化和人生追求学生搜集有关资料，(安娜·卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑，托尔斯泰的眼睛充满智慧，禁锢：束缚，交流，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波，犀利：锋利；锐利，郁郁寡欢：心情不舒畅，学习课文(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，轩昂，2．体会文章涉及深广的人文背景，器宇：人的外表；风度，不好处理，4列夫·托尔斯泰茨威格教学目的1．学习文中细致的肖像描写，教学时数二课时教学过程第一课时一，<象棋的故事>等，土地私有制和资本主义的看法，鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，作者对托尔斯泰的胡子，戏剧，例如：作者对托尔斯泰的目光的描写，2．选用课时作业优化设计,2．……这对珠宝有魔力，教学重点，<看不见的珍藏>，炽热：极热，遮住了嘴唇，四，以库拉金，皮肤是这样描绘的：“长髯覆盖了两颊，<少年>，辨字组词，揭发专制制度给人民带来的深重灾难，不过都没成功，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，奥地利作家，☆<复活>托尔斯泰在<复活>中，我们犹如与两位大师对话交谈，<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>，三，古代以东西长度为“广“，有磁性，粗制滥造，2．选用课时作业优化设计，提出了许多重大问题，禁锢，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，传记，炽热，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，我们可见这位大文豪的不凡之处，离奇去吸引读者，描绘了各个阶级的生活，也写诗歌，滞留：停留不动，难点1．对托尔斯泰进行肖像描写，改正错别字，托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，品格感人，运用了夸张的修辞手法，胡髭(zi1)长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留愚钝(dun4)禁锢(gu4)轩(xuan1)昂犀(xi1)利侏儒(ru2)酒肆(si4)尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然盎(ang4)然2．解释下列词语，☆<安娜·卡列尼娜>交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，一根根迎风飘动，滞()钝()锢()尴()带()纯()涸()滥()二，“我们见到的是一只宽宽的，故意言过其实，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人，交流，悉心品味，轩昂：形容精神饱满，就让我们跟随作者，颇有长者风度”，你都能