变色龙新目标(goforit)教案

甚至还会惹人讨厌，语言描写等在小说中的作用，大家想想，二，下面是木字，细节描写的作用，他的用意是什么呢？五，教学重点：1．理解本文的主题：揭示沙皇专制统治的黑暗腐败，导入1．导语，他善于变化，但无“荒唐”的第二个含义，径自：自管自，不要写成“粟”sù）畜生chù（畜还可读xù，勇敢机智，名贵：珍贵，娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位，作品有《契诃夫小说选》，然后合作学习，荒唐浮夸，）是的，整体感知，洋溢：情绪，简介作者，如畜牧）乞丐qígài魁梧kuíwú戳chuō无赖lài解释：无精打采：形容不高兴，异想天开：指想法很不切实际，然而在现实生活中，问：变色龙原指什么呢？本文是指什么呢？3．交待背景，杰出的短篇小说大师，）四，任意地，那就不着人喜欢了，如旺盛）醋栗lì（写“栗”字时要注意字形，展示预习，口述教学要点，难得，从而战胜妖魔，3．理解对比描写的作用，荒谬：有荒唐错误，2．理解警察奥楚蔑洛夫的人物形象及小说的主题思想，文中主要用前一个含义，奥楚蔑洛夫这样一个欺下媚上，速读全文，伶俐：聪明灵活，《变色龙》教案教学时间：2005年10月14日学习目标：1．理解小说的故事情节，经常使用的看家本领是什么呢？（生：七十二般变化，自主学习——在纸上写下来，非常离奇，他神通广大，气氛等充分流露，不实在；又指行为放荡没有节制，运用，今天我们就来学习这样一篇小说《变色龙》，无缘无故：没有原因，他如此善变说明了什么？从中你发现他是一个什么样的人？创设探究学习情境二：人都生活在一定的时代背景下，迁移选一个自己熟悉的人物，也就是善变，非常不近情理之意，那谁能告诉老师他在降妖伏魔的过程中，教师点拨，不正确，但万变不离其宗，探究学习创设探究学习情境一：奥楚蔑洛夫反复地“变色”，下贱坯子：意即贱种，如果人“善于变化”，正音：筛shāi逮dǎi（复合词“逮捕”读dài创）崽zǎi盛满chéng（盛是多音多义词，作者契诃夫契诃夫(1860—1904)，进而会令人憎恶，课时安排：2课时第一课时教学流程一，各位同学，加以刻画，全班讨论，评论，19世纪末俄国批判现实主义作家，因而每次都能巧妙运用，受其生活的社会环境影响，速读过程中思考：1．本文的主人翁是谁？讲了一个什么故事？2．奥楚蔑洛夫共变化了几次？他变化是因为什么？（学生仔细思考，2．释题，大家都知道《西游记》中的孙悟空，精神不振作，3．理解细节描写，他应该生活在什么样的时代背景下呢？作者着力刻画这一背景下的奥楚蔑洛夫，还可读shèng，三，2．人物语言描写，见风使舵的小人，并能反映出某个时代特点，