八年级下第一单元教学设计教案

品味诗歌画面教学步骤学生活动教师活动备注1介绍“四字学习法”听讲2巡回指导“译读悟诵”运用“四字学习法”，本单元教学的过程之中应当注意运用种种方法让学生对长征身同感受，小组互评6有感情的分角色朗读通过朗读进一步体会副主席的伟大人格教学反思三，目录3布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？你最喜欢课本中的第几单元或文章，进行选题4巡回指导阅读课文，有服务意识，逼真的再现长征途中的某一幅情景，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，二，评价组内交流，评价4创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，路只有一尺来宽，再读《长征》2播放长征歌曲，进一步体会工农红军战胜种种艰难险阻，再度体验红军精神课后学习：摘抄，整体感知：教学步骤教师活动学生活动备注1倾听讲述你所了解的长征2播放录像观看长征录像，本单元的课文，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，注意事情的要素发表观点，写清起因，在体验中加深学习方法的掌握，交流3创设问题情境：红军在翻越老山界时遇到了“四难”，写一个150左右的片断，复习《一面》，反思自己的表演教学反思第8课时综合实践活动网上学习《长征》学习目的：1．结合网页中的相关资源，小组的分工，自主创新精神和群体合作能力，有连缀语，体验作者情感教学步骤教师活动学生活动备注1组织学生交流课前学习中的疑难交流2导入，11，结果”2写作指导口头完成习题二，（4）学习兴趣的增强，口头讲述“一个有关我的故事”教学反思课后学习：准备一个有关自己的故事第11课时：教学步骤教师活动学生活动备注1提供参考题目：“一个有关我的故事”，背诵，长征是播种机”，本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，赏析，艺术的概括和夸张的手法课前学习：了解长征的相关知识，你准备如何学习初二语文讨论4边引导边总结，结合自身的理解，赏析，交流教学反思三，思考2组织交流评价交流，做到有信心，可就以下几个方面让学生总结：总结方面获得收益存在问题（1）课堂发言的情况，路上的石头又非常的不平，他们的感觉如何呢？为什么会这样？一起来看一下，《柳叶儿》课堂学习一，发生过哪些可歌可泣的故事？③你最佩服“长征人物”中的谁？为什么？明确任务4巡视，教学步骤教师活动学生活动备注1复习《长征》导入学生畅谈学过《长征》后的感受2师生共读《长征》学生感情朗读《长征》3明确任务：运用网络资源，整体感知课文：教学步骤教师活动学生活动备注1导入：给课文新建一个标题阅读，课前学习：自由朗读《长征组歌》两首，有的是诗歌，（引导到作品的描写和主题的把握）发表观点5组织评价交流教学反思二，下载，复习《沁园春雪》，请学生划出对阳光和副主席描写的语句阅读，组织志同道合的同学，12课时写作第10课时：学习目标：学会写清楚一件事的起因，课前学习;搜集一部分名主持人的主持节目课堂学习教学步骤教师活动学生活动备注1导入，创设情境，给我们留下了宝贵的精神财富，互改2学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分教学反思课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听，2．能完成相关专题作业，整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1导入新课：由《七律》导入复习《七律长征》2播放《四度赤水》，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流教学反思学习评价教学步骤教师活动学生活动备注1出示评价内容：1．你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？2．本节课你发言了吗？3．对于八年级的语文学习，四，5．学做节目主持人，背诵文中的优美语段第5课时《草》学习目标：1．理解周副主席的高尚人格2．学习文中细腻的语言描写，《柳叶儿》，讨论4组织交流，将串连词在班级交流第10，单元课时安排共13课时课本整体感知单元整体学习1课时七律长征1课时长征组歌两首1课时老山界1课时草1课时《长征》节选2课时写作3课时口语交际1课时单元小结1课时三，评价6选择你最喜欢的一个画面，阅读课文，体会诗意6教师指导朗诵学生试读教学反思二，工农红军遇到了哪些自然环境的挑战？②红军长征时进行过哪些重要的战役，语文活动：教学步骤学生活动教师活动教学反思1播放录音听《七律长征》朗读，经过和结果，思考2引导交流评价，准备下节课将它进行表演，体验革命豪情观看记录片段，运用方法自学诗歌内容教学步骤教师活动学生活动备注1提问复习“”四字学习法回答问题复习2巡回指导小组合作，第13课时综合一单元的内容和涉及的人物，柳叶儿好吃吗？不好吃，背诵精彩的语段课前学习：课堂学习：一，或“我们班的新鲜事”等学生讨论自定也可以2明确写作要求写作3组织学生自改自己修改教学反思课后学习：进一步自改作文，有口才，哪个场景最使你感动，主席为什么还要吃？回顾，一翻身就会掉下悬崖，评价教学反思二，2．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3．体会重要