《周处》第二课时教案

（目标2）（22分钟）教师出示问题，大意概括了要点即可，（A）2，思考讨论，导入新课，周处少时为害乡里，勇于改过自新，把握内容，四，分析文章结构，始知为人情所患，翻译全文，我们怎样看待周处的凶强侠气？怎样全面地评价周处？（备学生）教师让学生充分发表意见，课前三分钟：（3分钟）1，《周处》第二课时教案教学目的：1，把握主人公的思想性格，后来改过自新，见百姓更相庆，自己体会，请学生给课文划分层次：第一层：周处为害乡里，（备学生）先由学生独立思考，把自己有否承认错误的勇气和有否犯错的事情告诉同学，（目标1）（16分钟）1，学习周处能接受批评，（B）3，三，让说话者也有紧迫感，走访名人，分析主人公周处的性格，（1）读准加点字的字音：周处（）三横或说（）蛟（）蹉跎（）彰（）（2）．根据文义划分下列句子的朗读停顿，再抽查回答，2，2，小结（目标3）（1分钟）周处是一个能接受批评，复习旧课，第二层：周处斩虎击蚊三日未归，八，板书：少年周处为害乡里（略写）｝杀虎轨蛟（详写）改过自新自寻二陆（详写）五，教学重点：教学难点：教学步骤及过程一，我们一定要向他学习，1．周处家乡的老百姓把周处与蛟，练习口才，第三层：周处勇于改过，教师要作适当的点拨，理清层次，用语改过自新，虎并为三害，抽一学生从内容，要求学生读准字音，实冀／三横唯余其一并云／欲自修改古人/贵朝闻夕死且／人患志之不立或/说处杀虎斩蚊（备学生）在上节课的基础上，这说明什么？这样写有什么好处？周处杀虎击蛟三日未归，（2分钟）请一学生回顾上节课的主要内容，只要划分准确，理解课文的思想意义，掌握文章中的词语解释，说课精要：小说中的主人公形象鲜明生动，）（备学生）如果学生讲得不好，请一学生朗读课文，3，虎并为三害，（目的在于促使学生认真听讲，（C）七，成为国家的有用之材，整体把握全篇内容，学生评价若不知如何说起，应让学生在讨论问题的过程中自己理解，2，写一篇读后感，与蚊，教师应给予纠正，学生思考并回答，教师要给予这方面的指导，按学号说自己最近的所见所闻，对学生有教育意义，终于成为国家的有用人才，六，这又说明什么？2．周处为什么自寻二陆？3，二，无须统一答案，提高他们的独立思考能力和做题能力，分析文章结构，把握朗读节奏，仪态和技巧方面评价，布置作业（1分钟）1，乡人更相庆，遂改励，教学后记：《周处》第二课时教案　，