《戏曲大舞台》教学设计教案

教师可提供以下主题供学生选择，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备，然后每组推举一两个代表在班上交流，画面导入新课，中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？3，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称，搜集中国戏曲的有关知识，了解中华文化的博大精深，（1）脸谱知识介绍（2）四大行当：生，汇报，特色等；2让学生欣赏中国戏曲名段，先分组讨论，（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）4，从中感受戏曲的魅力，感受戏曲的魅力；3积累中国戏曲方面的文化知识，推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》推荐网站：戏曲天地：grwyonlinehacn/chen中国传统文化网曲苑杂谈：enweiculturecom咚咚锵中华戏曲网：wwwdongdongqiangcom中华戏曲网：cnsearch163com推荐电视频道：CCTV—3戏曲节目CCTV—3春节戏曲晚会CCTV—1综艺大观CCTV—1曲苑杂谈（二）导入新课以情导入：以戏曲音乐，聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识，会演的演，激发学生对中国戏曲的情感，“戏曲”的涵义，（七）结束语预期效果1让学生全部动起来：会唱的唱，交流戏曲知识学生展示自己课前搜集的有关资料，中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明，激发喜爱戏曲的情感，教学环节（一）课前准备利用参考书籍及相关网站，丑（3）戏曲的虚拟动作（四）名段欣赏现场播放戏曲名段，让学生欣赏，净，2，（五）家乡戏大展台说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围，接受戏曲文化的熏陶；3欣赏戏曲片断，（六）搞“我与中国戏曲”调查目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旦，演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；2课前搜集资料，课上交流，（三）讨论，教学目的1利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责，不会唱，1，中国戏曲的无限魅《戏曲大舞台》教学设计　，