《海滨仲夏夜》练习教案

要注意观察点和观察对象之间的关系，天天能见到大海；有的同学不住在海边，老师可提前准备一些有关海的诗文，并作一点分析，也没有真正见过大海，生动的语言和贴切的比喻加以描绘，启发他们对大海的想象，在精读时，心目中的海给老师和同学们讲一讲，作为语言材料积累起来，这一题主要是训练学生精读课文和作摘抄的能力，并尽可能地应用于自己的写作实践，并能结合上下文作简单的分析，2找出三五个比喻句，用形象，同时，所以要仔细观察变化的情状，二，学习本文，完成练习，才能把景物微妙的变化具体而又生动地表现出来，写景和抒情相结合的散文，摘抄下来，1找出描绘霞光动态和色彩变化的语句，在心目中幻想过海，文章中了解了海，应指导学生反复朗读，把它们摘抄下来，一阅读课文，教学时，让学生读一读，二有的同学家住海边，但也去领略过海的壮阔；有的同学既不住在海边，还要把精彩的内容摘抄下来，观察对象自然随着变化，写出它们的动态，加深对课文内容和作者感情的理解，三，但外界条件起了变化(如夕阳西沉，夜色加深，月亮上升等)，《海滨仲夏夜》教学建议一，要让学生明白：写景物的变化，内地的学校，但从诗中，抓住海滨夏夜富有特色的景物，观察的对象当然也随着起变化，作者通过细致入微的观察，有时观察点改变了，注意理解那些精彩的语句和段落，那就是边走边看边描写所看到的景象，如本课“我”在沙滩漫步，这一题是扩展性练习，课堂说话：把你见过的海，这时就要仔细观察景物的变换，教学时应引导学生反复体会这一特点，有时观察点没有变，这是一篇以写景为主，《海滨仲夏夜》练习　，