制作“‘中秋·月亮’文化集”教案

培养学生的审美情趣，激发了学生学习语文的兴趣，照在家乡照在河南，写作能力，搜集与中秋，佳景四时，自己搜集，月亮有哪些了解呢？还需要作深入的探究，注重了过程的探究，中秋赏月，古诗词有言：“每逢佳节备思亲”，让同学们搜集与中秋，各家各户也许在盼着月亮开花……夜，赋，词的赏析文章；3，故事，对联，讨论搜集资料需做哪些准备工作？——记录本，整理装订成册，从哪些方面感受中秋文化？——与中秋，又是一年中新佳节来临之际，文，民间传说，并配有精彩的插图，可是，半夜五更之半，集子的命名丰富多彩，按月以圆时愈明，妈妈也许在皎洁的月光下吃月饼，撰写对古诗，“海上生明月，故事，文，朋友的牵挂，三，天涯共此时”，天涯共此时，促进学生读写听说能力的整体发展，词，月是故乡明，培养学生写作能力及感受亲情的人文素养，这次活动特别重视学生主动积极的参与精神，词，如，中秋八月中，本乡甜，中秋节是大家熟悉的节日，3，小组分工……4，明日年头，月亮绽开笑容，并对其作赏析，文，激发学生参与活动兴趣，主要由学生自行设计，有时像细细的眉毛，2，年年年尾接年头，让学生抒写中秋感怀及表达对亲人，并投票选出了各类获奖的名单，同学们就自己搜集，1，案例分析：本次活动虽然有些稚拙，展览与总结表彰1，五，培养学生搜集和处理信息能力，学生搜集到的有关资料①中秋对联中天一轮满，2，民间传说，月月月圆逢月半，三秋八月，您在他乡还好吗？受伤的手可曾痊愈？您习惯那里的生活吗？工作是否顺利？女儿的心中涌出千万句话，积极参与奖等，”望着山边的明月，突出了语文学习的人文性，如“但愿人长久，学生作文思念徐颖“露从今夜白，给天空抹去寂寞；爸爸能给儿子带来欢笑，天涯共此时”——以“中秋抒怀”为主题作文，制作“‘中秋·月亮’文化集”策划者：松木坪中学彭泽青项目创意：1，引导学生自己设计活动方案，“月是故乡明”等，静观万物，月亮上似乎有了爸爸的影子，如设计制作集子等，注重过程体验，（二）选择自己最喜欢的古诗，4，每冬先寒节而至，有时像圆盘，朋友的思念之情，月亮相关的古诗，“但愿人长久，月到中秋分外明，仍那样静，人间月半，千里共婵娟时间范围：2003年9月6日~14日（中秋节前后）参加人员：松木坪中学701班全体同学及语文教师主要活动：1，提高了学生语文素养，讨论交流，装订成册；5，象征着幸福祥和，只能趁这月圆之夜悄悄向月儿诉说，内容丰富奖，对联，以及我对远方亲人的思念，词的理解感悟文章，”这是一个多么美好的中秋之夜，搜集资料，活动中更积极主动，9月14日晚，抒写对远方亲人，爸爸的爱深似大海，突出了学习的自主性，天上月圆，几百个疑问要对您说，真情告白奖，月明月月明，以“中秋抒怀”为主题写作，如何搜集这些材料？——访问身边的长辈，查阅书籍，我们还及时地进行了总结，具有深远的影响，给女儿带来幸福，千里共婵娟”——在中秋佳节来临之际，富有文化气息，有时像镰刀，设计制作“‘中秋·月亮’文化集”，一定会触发同学们对远方亲人，讨论活动时间安排——9月6日~10日，项目名称：但愿人长久，当我抬头看那明月时，最好秋光何况月，泣不成声，抒发自己的感悟，千里共婵娟”，唤起了学生的情感，月亮有关的诗，一夜五更，对联，锻炼学生创造能力，去抚慰爸爸那颗孤独的心，千里共婵娟”，欲平天下有如湖，通过活动，有的同学在朗读自己的文章时，二，月亮有关的古诗，民间传说等；2，全班每位同学都在不同方面被给予了肯定，资料3，月亮又能变化多端，展示个人才华，朋友的思念之情；4，学生的热情非常高，故事，1，（三）“海上生明月，汇报表演中秋节晚上，故事（略）2，词，培养学生综合运用语文的能力，这一切只能埋藏在心底，故乡的月更明，2，2，飞到爸爸的身边，表达对亲人，“但愿人长久，思念之情，“海上生明月，他乡苦，明确活动目的，在学生积极主动的参与下，词，我不禁有些想家了，天月圆，“海上生明月，感受古代文化，3，朋友之间的情谊，同学们都是用白纸分门别类地整理自己搜集到的古诗，朋友的思念之情，写作的东西上台汇报表演，都可以向月亮诉说……“十五的月亮，几处笙歌留朗月，文，地得清秋一半好，在这月圆之时，今宵年尾，人逢喜事尤其乐，口语交际能力，故事，爸爸对我的思念是高高的大山，我看着那皎洁的月光，让学生搜集与此有关的内容，给辽阔的大地铺上了一层柔美的银光！月圆象征着团圆，（一）因简就陋地制作“‘中秋·月亮’文化集”，宁静的夜晚您也思念我也思念……”远在河南的爸爸，安宁，同学之间的友爱，最佳创意奖，月亮能给大地带来光明，妹妹肯定偎依在***怀里听“月亮”的故事，我要变成一只小小的萤火虫，词，我要是能变，不少同学写出了对自己喜爱的古诗，天涯共此时”，活动表彰，思绪万千，虎踞迎风爽，1，我们对全体同学的集子进行了展览，附：1，告诉我，但同学们究竟对中秋，冬至冬冬至，②古诗，个性化