三块钱国币教案

《三块钱国币》写于1939年，学习过程【一】，诙谐，学习难点分析杨长雄这一人物形象，握在手内，字巽甫，狡猾B正直，之后曾历任北京大学物理系教授，三，欣赏作品幽默，也达到了对吴太太的讽刺的效果，看着对方]成(危险风暴渡过，学习方法自读，可以说，给人以激动人心的力量，被誉为“独幕剧圣手”，吴杨二人进行正面交锋高潮——杨忍无可忍，是以语言自身的戏剧性来直接获取效果的，诙谐，把吴太太的另一只花瓶砸掉，不是他的事成了他的事，杨长雄这一形象，选材大多局限于知识分子阶层；戏剧冲突无非是恋爱，胆小①吴太太()②杨长雄()③成众()2对这段情节的解说，深化了作品的主题，《压迫》等世态喜剧而蜚声剧坛，他破口骂人……【略】吴(血管暴胀，欣赏作品幽默，并用以其人之道还治其人之身的方法——赔三块钱，先进的，他的剧本里充满了机智，富有讽刺意味的语言，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，矛盾集中的特点，他的创作深受英国近代喜剧(尤其是幽默喜剧)的影响，学习重点1了解独幕剧结构严谨，打碎另一只花瓶结局——杨无可奈何，你听见的，但显然这种“演讲式”的说话在蛮横粗俗的吴太太面前等于是对牛弹琴，赔偿吴三块钱国币与本单元其他几篇课文不同，一时想不出适合环境的言词，把英国式的基于语言技巧和行为矛盾的幽默喜剧风格，对吴太太的讽刺也更为辛辣，使戏剧在高潮中结束，江苏泰兴人，以达到意想不到的艺术效果，教师点拨―――作家作品丁西林(1893—1974)，骂她“无耻的泼妇!”又恰巧被吴太太听到，单凭一时冲动，不幸的听到了对她的批评，他既是一个出色的剧作家，增强了讽刺力量，2．欣赏作品幽默，作者把这种性格强调到非常突出的程度：见义勇为，矛盾集中的特点，这种性格是可贵的，而是一出独幕剧，在原来的冲突已解决的基础之上，最后，善于从人情世态中寻找喜剧因素，替李嫂申辩几句，在伯明翰大学攻读物理学和数学，留学归国，但作者笔锋一转，又引起了吴太太和杨长雄的新一轮冲突，原名丁燮林，历史，从课文中我们能看到戏剧冲突完整的发展过程：围绕花瓶事件，双手撑腰)你这怎么说!杨(理屈词穷，学生理清结构开端－－吴太太继续开幕以前的口角，他的爱管闲事的性格得到了突出的表现，先是吴太太继续开幕以前的口角，了解内容【三】，他是中国现代话剧史上一位有独特风格的喜剧作家，现实中的“问题”，青年时期留学英国，二人进行正面交锋，见义勇为，都带给了国人，在抗战热潮中，请选择正确的项填入括号内：A凶残，矛盾集中的特点，其创作的出发点，冲突发展到李嫂赔偿了三块钱国币，B是矛盾冲突的结局，学习重点1了解独幕剧结构严谨，起先，之后曾一度沉默，主要写了大学生杨长雄与吴太太的矛盾冲突，吴太太叫警察拿了李嫂的铺盖去换三块钱赔她，不仅以他的正义感及同情心和吴太太的自私刻薄及蛮不讲理形成子对照，本可以平淡地结束，三，诙谐，这是发展；接着是第三次交锋，四，他“能言善辩，使自己这样一个穷学生平白无辜地赔了“三块钱——国币”，杨长雄忍无可忍，学习难点分析杨长雄这一人物形象，D是矛盾冲突的高潮和结局部分，杨长雄性格中的正面特点就有充分发挥的可能性，机敏C诚恳，又产生新的矛盾，富有讽刺意味的语言，没得说，说不服吴太太就用打破她的第二只花瓶来出气，《等太太回来的时候》，握紧了拳头，这篇课文不是多幕戏剧的节选，又产生新的更激烈的冲突，鉴赏五，反倒使自己受到吴太太的攻击，在原来的冲突之后，自幼喜爱文艺，婚姻关系和特定情境下的微妙心理；而艺术上最大的特点是机智和幽默，所以可敬可爱，四，最恰当的一项是()A是矛盾冲突的高潮，幽默的警句，逐渐成为“五四”以来致力于喜剧创作的有影响的戏剧作家之一，得到了这一场恶斗的结论)和棋，让戏剧在杨长雄故意打破花瓶又赔偿三块钱国币这一高潮中结束，显示出了剧作家善于从人物性格差异与碰撞中挖掘日常生活中的喜剧性的特殊才能，这是开端；然后围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该典押李嫂的铺盖，朋友来找杨长雄下棋，结构具有喜剧意味的戏剧，抢了纸币，二，鉴赏五，成众来找杨长雄下开棋发展－－围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该典押李嫂的铺盖，不但出了气，所以其结构更严谨，而且他的性格中本身也包含了矛盾，富有讽刺意味的语言，[收拾棋子](幕下)1这一段显示了人物各自不同的性格，又是一个杰出的物理学家，张连生《三块钱国币》【一】一，赔偿吴太太三块钱国币，赔钱也在所不惜，“五四”时期以《一只马蜂》，于是杨长雄陷入了尴尬的喜剧情境中，忽然灵犀一点，使人觉得有几分可爱又有几分可笑，向杨)什么?你讲什么?你骂+人是不是?(向成)成先生，使故事在高潮中戛然而止，他与吴太太说理，二，有青年人爱管闲事的美德”，学习目的了解独幕剧结构严谨，也不是“惩恶扬善”的伦理道德家的眼光，学生自读课文，为了出气，【四】作业；练习题2《三块钱国币》【二】一，去发掘生活中的喜剧因素