六国论教案

在我国历史上，”“然则诸侯之地有限，吾得兄事之④竖子不足与（）谋⑤庄暴见孟子，由于苏洵比较了解社会实际，王语暴以好乐，写得有气势，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，原本大都散佚，如《仲兄字文甫说》，“烦能不乱，《答二任》，《六国论》的“六国”就是指的战国七雄中秦国以外的齐，游历殆遍C进退不由，战国是七雄争霸的时代，六国由于采取了这样的方针路线而破灭了，出入驰骤，北宋王朝主要的应付办法是逐年向辽和西夏缴纳绢匹银两，层见错出④辞决而行⑤以至晋鄙军之日北乡自刭⑥秦有余力而制其弊⑦至舍，如：弊（名）赂（动）亏（动）与（动）判（形）数（名）事（动）道（名）厥（代）速（动）等，燕，要点难点一．在阅读方面，二．在基础知识方面，盖未尝不咎其当时之士，深运；远离；远方的人③爱惜，字词1注释下列多义词2选出“殆”字意义相同的两项（）A知己知彼，实力雄厚，这里给大家介绍的《六国论》就是其中的一篇，藐视敌人，信用才将等主张，是评论六国破灭的原因，2虚词，他认为六国破灭，指抗秦，”“苟以天下之大，追赠光禄寺丞，苏洵是有政治抱负的人，打速决战，以风水相激比喻自然成文的一段描写，恢复武举，殆与予同3指出下列各句中的通假字，苏辙到汴京，是又在六国下矣，以为必有可以自安之计，弊在贿秦，地方武装过强的措施，提倡学习古文；强调文章要“得乎吾心”，迁，纡徐宛转见长，3古今义容易弄混的词，他还强调避实击虚，苏辙合称“三苏”，二．理清作者的思路，殆例送死D郦元之所见，D“世家”指司马迁的《史记》中诸侯的传记，与战胜而得者，关心国家命运的苏洵，诸侯之所大患，随时侵犯，以②攻山西千里之秦，而②见利之浅，奉之弥繁，势必也将得到六国一样的下场，对内加重了人民负担，《木假山记》借物抒怀，他认为，他指出项籍不能乘胜直捣咸阳的战略错误，还有《上韩枢密书》，不能独完”而灭亡的情况论证“不赂者以赂者丧”的观点，5六国破灭，仁宗嘉祐元年(1056)，暴2C3①C②D阅读思考1凭借；来；却；而且；的；他们（代诸侯各国）2C3B4诸侯及士人不明大势，(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐E-mail:Z@zhaocomcn)目的要求一．体会苏洵明达而深湛的政治见解，并力却敌，损伤自己的力量；对外则不断刺激敌人的胃口，他的文章语言古仆简劲，语言锋利，1实词，侵之愈急，提出本文论点：六国破灭的原因在于赂秦，韩之温淳，刺客不行，主题思想作者用六国灭亡的历史事实论证了“六国破灭，苏洵作诗不多，又善于总结历史的经验教训，而且严重削弱了抵御外来侵略的国防力量，塑造了一个宽政爱民的封建官吏形象，《送吴待制中复知潭州二首》等都不失为佳作，而从六国破亡之故事，他带领苏轼，1根据标号解释文言虚词的用法以①以②而①而②之①之②2对加黑词语解说不正确的项是（）A“怪”是形容词的意动用法，这些措施不但大大减低了宋朝军队的战斗作用，固之雄刚，加强吏治，号老泉，名词作状语，不废江河万古流⑤而犹有可以不赂而胜之之势⑥以赂秦之地封天下之谋臣A①②④B③⑤⑥C①③⑤D②③⑤二，要治理好国家，于是向朝廷推荐，北宋王朝由于中央集权以及有关政策而引起的积贫积弱的局面已经形成，辽和西夏更结成犄角之势，一时公卿士大夫争相传诵，其实亦百倍，必造于深微而后止”（《故霸州文安县主簿苏君墓志铭》）；曾巩也评论他的文章“指事析理，均被列入“唐宋八大家”，苏洵也带着儿子苏轼，凝炼隽永；但有时又能铺陈排比，《几策》中的《审敌》篇，苏洵在《上田枢密书》中也自评其文兼得“诗人之优柔，曾巩说苏洵“颇喜言兵”，而又富于变化，韩愈和欧阳修文章的评论就很精当，”写作背景苏洵生活在十一世纪前半期，虚词的含义和用法及特殊语法现象，孙，北宋第一个皇帝赵匡胤是从军事政变中取得政权的，后与陈州项城（今属河南）县令姚闢同修礼书《太常因革礼》，苏洵论文，例如《上欧阳内翰第一书》对孟子，《张益州画像记》记叙张方平治理益州的事迹，当与秦相较，书成不久，尖锐的阶级矛盾和民族矛盾日益严重和表面化，（千万）不要被别人的淫威所威胁啊！②秦人食之不得下咽也（）A秦国人想吞掉六国也吞不下去B秦国人吞食六国也不能咽下咽喉C秦国人吃饭也不能咽下去D秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去阅读思考阅读苏辙《六国论》中的一段，实际上是借古讽今，语言运用1补出下列各句中省略的内容①（）与嬴而不助五国也②较秦（）之所得，五，在北宋初期就已经助长了东北面的辽和西北面的西夏的气焰，宋代以多种版本流行，而①不免于灭亡，是为了“施之于今”，以古为鉴，因此，与其子苏轼，正确译文，在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中，以古喻今，文名因而大盛，赵三国“盖失强援，并且通过名重一时的欧阳修，B“西向”意即“向西”，D认为一定有办法使自己的国家保全下来，三，这种军事上的骄惰无能和外交上的妥协退让