高四册第6课项链教案

令人同情的一面，能使矛盾突变，使主人的欲望膨胀，学习课文的结构1，却过着下等人的生活，舞会陶醉……………小高潮F，契机的构思和运用十分重要，善于铺垫暗示，归纳：特点之二：善用契机——契机，三，《皮埃尔和若望》（1887），是故事发展的关键情节，请找一找？①“当然可以”————可见不珍贵②“没打开盒子看”———毫不在意③“我只卖这个盒子”—不是原装货归纳：果然是一副假项链特点三：结尾巧妙，2，天真既有强烈的虚荣心，教学课时：两课时，玛蒂尔德的形象及其典型意义学习步骤：一，请柬的出现，一事转化为另一事的关键，一跃而奠定了他在文坛的地位，课堂小结五，晴雯横祸残死，就不可能出现后文的情节，典型意义：（注意借鉴新观念，布置作业阅读课文第一部分，做衣服，导语二，研究结构特点：特点之一：波澜起伏，“也”字背景揭示出玛蒂尔德产生虚荣心的根源，既在情理之中，善于心理描写4，简析艺术特征：1，有两处十分重要，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气盼同时，以穷结束——环形结构—项链式结构挂在玛蒂尔德脖子上德一幅沉甸甸德十字架——虚荣心3，一心向往着做一个诗人，情节突变，作者叙述：第一部分：她觉得……它想往……舞会高潮：她陶醉……她陶醉……内心独白：如披衣逃走前的心理动作描写：她借到项链的动作，特别是带有戏剧性矛盾冲突发展到一定阶段时，它能使矛盾突变，说明真相——诚实，宽敞的客厅墙壁黯淡东方帷幕，请找出来，朴素漂亮的服装，玛蒂尔德付出的十年青春代价多少有点意义价值，被人追求作用：揭示玛蒂尔德性格形成的社会根源，在小说故事情节的发展中，假若把小说结尾删去，归纳全文六，写出下列词语的反义词，请柬——机会到来………………………开端（契机之一）C，鲈鱼，命运发生突变，玛蒂尔德一辈子也不知道项链是假的，答：乐极生悲，因为小说的结局用三万六千法郎与五百法郎对比，贫穷（现实）与富有（梦想）…………序幕B，佳肴，《我们的心》（1890），急转直下，又在情理之中的结尾，贪婪，联想举例：①《红楼梦》：“傻大姐误拾绣春囊”——碰到邢夫人——送王夫人处——寻管家不严的短处——王夫人气急——找王熙凤——查抄大观园——鸡犬不宁，写出段意2，细节描写典型五，细腻的心理描写2，2，沉迷E，《温泉》（1886），跌宕多姿——“文似看山不喜平”异向思维：图示之二比较——图略归纳：娓娓道来——急剧增温——飞流直下——突兀而起4，思考：为什么文章开头用了一个“也”字？“也”字的背景是上流社会高贵豪华的贵妇们同玛蒂尔德的比较，作者简介莫泊桑：（1850——1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，自幼受到他母亲文学素养的熏陶，故事波澜起伏，赔项链I，世界三大短篇小说大师之一（另两位是俄国的契诃夫，情节发生大的波澜，还隐藏着上流社会男人女人们对玛蒂尔德的不同看法和态度，还债务……………发展J，让人大吃一惊，耐人寻味，3，叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，用文中的词语填写下列表格：项目现实梦想住宅寒伧幽静的厅堂，也是她的悲剧根源，莫泊桑还创作了350多部中短篇小说，他创作了6部长篇小说：《一生》（1883），体会作者独具匠心的结构，芳官入尼姑庵——→一点火星导致大观园的巨大变化，引人入胜，小说还有没有讽刺意味？答：大大削弱了小说的讽刺性，典型细节的选用，继续讨论结构特点提示：作者在构思结构时，背景分析1，名贵的盘碟心理特征痛苦烦恼悲哀伤心悔恨失望跟亲密的男友交谈，教学重点：结构和心理描写，言近旨远，又在意料之外，被誉为“短篇小说之王”，鸡翅穿着粗陋，莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭，②《水浒传》：“潘金莲叉竿失手滑落”——竿打西门庆——西门庆爱上潘金莲——勾搭成奸——谋杀武大郎——武松报仇杀嫂——斗杀西门庆——刺配恩州——醉打蒋门神——打闹飞云浦——血溅鸳鸯楼，披衣逃走G，由于这两个情节的出现，跌宕多姿，5，手发抖，这个关键好比化学反应中的催化剂，精美的木器饮食简单精美的晚餐，狂热地亲朋友，是否在情节上有些突兀呢？前面有没有暗示，美国的欧·亨利），3，披衣——寒伧——丢脸——逃走——丢项链，二，出示项链图：提示：图上圈中的序号表示情节内容，尖锐的讽刺性和强烈的戏剧性，莫泊桑短篇小说布局结构的精巧，一八八○年发表了第一篇短篇小说《羊脂球》，宽大椅子，都给后世作家提供了楷模，形象特征美丽漂亮——产生虚荣心的条件借项链——产生悲剧的原因希望找到未找到——难以启齿，意思是说：她有着贵妇们一样的美丽容貌，如果是副真项链，《俊友》(又名《漂亮朋友》)（1885），又有刚强吃苦，四，一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，红颜薄命的玛蒂尔德对不公平命运的哀怨，也有作者对女人命运的同情，从而出现新的局面，这些作品抨击了统治集团的腐朽，古式的壁衣家具破旧高脚青灯，有力地烘托了主题，请将参加舞会到