勾践灭吴教案

就补做，男子二十岁还不娶媳妇，代词，“社”为“社会”“社交”等，●学生活动设计1．课前预习（1）借助工具书疏通文意，次，一条狗；生下女孩，才求谋臣相助，越王勾践回到越国，奋发图强的可贵精神，破釜沉舟，服役）今夫差衣水犀之甲者亿有三千（衣，解决办法1．了解春秋时代诸侯各国间的外交活动频繁，并理解以下词语：宸宇视次，）请勾践女女于王（第二个“女”名词作动词，以《周语》的记载最详备，情感态度和价值观吸取历史经验教训：“忧劳可以兴国，十年教训”的政策，吾将残汝社稷社稷，离开，饮食亦尝胆也，救济，提高人口素质，以期报仇雪耻，在外交斗争中，实际上是拼死战斗），形容词作动词，却偏偏说吴国的损失还包括他们杀死的越国兵士，《勾践灭吴》正是如此，是互相仇视，句意是，1．越王勾践对战败的反省及态度如何？提示：力之不足，未免太迟了吧？勾践的答对更为出色：有幸听到您这番金玉良言，勾践还常常自言自语地说：“你忘记了吴越在会稽这一仗的耻辱了吗？”越王勾践亲自参加田间劳动，在叙事中揭示了勾践灭吴的道理，谁就能够成就一番大事业，破釜沉舟，我们的国君勾践缺乏人材，3．古今异义词敬得闻子大夫之言子，知识和能力1．了解课文中古今异义等古汉语现象，寡妇，厉精图治，怎夺吴王听不进去，勾践事急而求谋臣，与吴国这样的大国作对，乃有偶，把握人物性格，以暴露百姓之骨于中原中原，名词作状语，作婢妾）请请姓无庸战（请求对方）寡人请更（请允许我）5．词类活用（一）例句（1）有能助寡人谋取而退吴者（2）以待乏也（3）虽无四方之忧（4）时雨既至，任凭您的处置，非其夫人之所织则不衣，2．对外交辞令的鉴赏，2．外交辞令的巧妙传神点在于：或选中对象有的效矢；或软中带硬，干粮，于是就苦身焦思，沉金玉于江，十年不收于国国，作者通过人物议论和对话，使勾践的形象深沉而丰满，不以辱君矣，勾践之困会稽也唱然叹曰吾终于此乎吴既赦越越王勾践反国乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也曰女忘会稽之耻邪身自耕作夫人自织食不加肉衣不重采，因而使百姓的尸骨暴露在荒野之中，官家就派医生看护她生产，有能够帮助我出谋划策打败吴国的，共二十一卷，请勾践女女于王，硬中有软的外交辞令理为传神，形容不安定）/栖（xī）惶冬则资絺（chī）/稀（xī）有/晨露未晞（xī）/欷（xī）／令寡人有郄（xì）无不？(fǔ)也／果脯(fǔ)／肉脯(fǔ)／胸脯(pú)疾疹（chēn）/疹(zhěn)子／麻疹(zhěn)／轸悼（zhěndào，句意是，增加韵味，屈己礼待那些有才能但地位不如自己的人，减免三年的赋税；支子死了，他不是什么复仇者，不难熔铸出克敌制胜的法宝，一，教师讲解重点，●课时安排3课时●教学步骤第一课时目标1．了解背景知识及作家，紧接着上面这段甜言蜜语之后的一段软中带硬，卧薪尝胆，句意是，二，今常用于男女两人结婚后，选中了对象，因为越国兵士也是吴王所钟爱的啊！说恭维别人的话，贫困，穿衣也不要多种颜色的华美衣服，将以致死，细想想，有选择地写了勾践为灭吴所做的主要准备工作，文种未献良策却无用通俗形象的比喻含蓄地责备君王平日没有培养谋臣武将以备用，不愧为治乱之贤臣；临危不乱，原野之中，卧薪尝胆，越国之宝华从；寡君帅越国之众以从君之师徒，语尾助词，”伐吴行动果断开始了，润色而成，句意是生男孩，重（chóng）采——指多种颜色的华美衣服，（4）昔者之战也……寡人之罪也——……是我的过错，句意是，而可无死乎？”’这正是深化主题，补民之所足”，因为他不忘国耻，我请求把你送到市，把自己摔到地下，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分，句意是，不是他的夫人亲自织的布就不穿，没有不给水喝的：一定要问他叫什么名字，肯定要到处找它，我将和他共同管理越国的政事，整肃军纪，勾践亲自用船装着大米和肉食巡行各处，喜事（15）耻——羞恶之心B．活用为动词（7）卑——降低身份做奴仆（14）耻——羞辱，仇雠敌战之国也雠——同“仇”，无论是坐着还是躺着，越君其次其，公家派医生守护，紧张却不慌乱，“可与共患难，《国语》的成书有一个过程，指国内人民，掌握重点词语和句式，于责备君王之中隐见其忠贞和自负，本指磨擦，句意是，指外患（6）忧——忧愁的事；喜——高兴的事，缺乏，这是我的罪过，硬中带软，上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，向吴求和2．扶恤国人，《国语》又名《春秋外传》，美其服（11）四方之士来者，现在夫差穿水犀皮铠甲的士卒有十万三千人，这番甜言蜜语无非是迷魂汤而已，要联系全篇，句意是，不可以失掉，以便在缺少这些东西的时候派上用场，作婢妾，卧薪尝胆，使国家转危为安，相传为左丘明所作，记叙由西周穆王二年（前990年）起到东周贞定王十六年（前453年）共538年各国内政，因而善于调动人民群众的积极性，男子是女子的丈夫，危在旦夕的形势和越国