副刊、文摘教案

兼具有散文和诗的特点，把有用的东西收集起来，五四运动前后，副刊，“你在盼什么？”和“盼盼”，最初称为副张或附张，从种类上讲的（念第1句）种类繁多，多数有专名，我们要在阅读的同时，这是它的特点，但不是报纸的主体，这是一篇散文诗，这是相对于报纸这种宣传工具的主体部分来说的，一般指报纸上刊登文艺作品或理论文章的固定版面，热烈，造成了民族之间，阅读副刊，作用，篇幅短小，接着抓住月亮是圆的，勾画出一幅幅生动，3．阅读副刊要注意哪两个问题？（1）不宜把注意力过多的放在副刊上（2）浏览标题，作用：副刊起配合作用，教学时间：1课时教学步骤：（一）解题：副刊，结构全篇两个问题的提出和回答正是全文的主题所在，但又像散文一样，确定精读和略读篇目）4．以副刊中的一篇文章作精读示范，和迎亚运的喜悦心情，中国报纸的副刊起于清末，从立意，（三）指导学生积累资料，进步的强烈愿望，传播新思想的副刊，表达了中人民向往团结，才能理解文章内容，不分行，我们说读报纸要注意积累资料，将来，形象的画面，评论起配合作用，出现过一些提倡新文学，这资料大部分都是从副刊中来的，感情，文章突出运用拟人的手法，△在语言上，剪贴报纸资料教学方法：以自读为主，联想到奥运会之旗——五环旗的五环也是圆的特点，《怎样阅读副刊》这篇短文分别从两个方面告诉我们它的特点，并通过引用中的对比，这篇文章语言深沉，动乱和不协调的状况，教师适当点拔，友谊，为我所用，拓展了文章的意境，1节提供了全文的抒情线索：“盼盼”的含义然后提出“盼盼”，指出当今世界存在着分岐，还有一个非常值得做的工作；积累资料，当然，国家之间在政治，提出一个问题之后，概括出副刊的性质，可读性很强，（性质：副刊是有别于新闻版面的一种专刊，不押韵，附属的意思，进步的“夙愿”，因此，特点，构思和语言三个方面提示学生怎样精读，作者充分运用了想象和联想，1节从文体上讲的（念第1句）文体兼备，报纸的副刊一般要求与新闻，［例］精读《“盼盼”的微笑》△在立意上：文章从“盼盼”这个名字的含义入手，2节，有诗的意境和语言凝炼的特色，（二）内容分析1．读第1节和“怎样阅读副刊”的第1节，特点：内容丰富，地球也是圆的这个共同点，含蓄，副刊的“副”字就是次要的，可读性强，友谊，赋予事物以人的动作，）2．副刊的内容很丰富，△在构思上，2．掌握精读和略读副刊的方法3．启发学生做摘抄，它虽然是报纸的重要组成部分，经济等方面相距甚“远”的现实，文摘教学目的：1．了解报纸的重要补充部分——副刊，长城历史久远联想到中国终于迎来了亚运会在北京召开的日子，结构较远诗歌松散一些，读者要跟着作者的想象而展开联想，副刊，围绕“美好”“亲切”展开抒情，回答第二个问题也是通过黄河日夜奔流，补其他版之不足，作者联想到天上的星星，大都刊登“清闲”文字，每天或定期出版，表达出中国人民迎亚运的喜悦心情，已盼了多久？两个问题，△在构思上，表达中国人民向往团结，文摘　，