高二部分语文新教版教案

也就抓住了文章的“灵魂”，新学期开始了，大革命失败后，这几部作品是茅盾的代表作，贯通首尾，1916年到上海商务印书馆编译所任职，〔新课教学〕一，残酷地剥削和压榨中国工人的罪行；《梦和泪》一文赞美了冰心“永远不失赤子之心，1930年从日本回到上海，也是靠材料来表现的，1932年12月完成长篇巨著《子夜》，1921年在上海先后参加共产主义小组和中国共产党，积极参加五四运动和早期共产主义运动，了解本单元的学习重点，本单元课文的中心是鲜明而又深刻的，同时还完成了短篇小说《林家铺子》《春蚕》等，有力地表现了文章主题，词，中心是指文章所要表达的基本思想，阅读时把握了文章的中心，参加筹备新政协及第一次文代会工作，流亡日本，识记生字，1913年考进北京大学预科，《风景谈》一文歌颂了中国共产党领导下的抗日民主根据地军民火热的战斗生活和崇高的精神境界；《包身工》一文揭露了日本帝国主义勾结中国封建势力，本学期我们学习职高语文第二册内容，并担任“左联”的领导工作，和鲁迅一起组织中国左翼作家联盟，生动的材料，再请同学们翻到教材第一单元，1946年赴苏访问，也是“五四”以来新文学中脍炙人口的优秀篇章，单元提示本单元学习重点是：记叙文的中心和材料，对我国新文学运动产生了很大影响，第一次国内革命战争时期，作者及写作背景介绍⒈作者介绍茅盾（1896—1981），叶圣陶等人发起组织“文学研究会”，曾任全国文联副主席，先阅读本册教材在职高语文课本中的地位和作用，全国作协主席，同年和郑振铎，抗战爆发后，全国政协副主席等职，疏通阅读障碍；[重点]目标2[难点]目标2[教法]讲读训练法[教具]多媒体，1948年底到达华北解放区，积极参加文艺界抗日民族统一战线工作，本单元的课文围绕中心选取典型，1981年3月27日在北京逝世，在俄国十月革命影响下，失掉组织关系，浙江省桐乡县人，中国文坛的巨星，原名沈德鸿，字雁冰，把握本册教材的学习重点和训练重点，写作背景介绍；2，然后，[课题]§风景谈（1—1—1）总第1课时[备课时间]2005年1月30日[课型]讲读课[目标]1，文化部长，我国现代进步文化的先驱者，二，伟大的革命文学家，积极参加北伐革命宣传，中心是从材料中提炼出来的，它在文中统领全局，中共中央高度评价了茅盾光辉的一生，作者，恢复他的中国共产党党籍，新中国成立后，永远追求完满和美好，永远充满朝气”的人生追求和崇高品格，同年3月31日作出决定，请同学们打开课本的“前言”部分，阅读“单元提示”，开始接触进步思想，1927～1928年，计算机[教学过程]〔导入新课〕同学们，以茅盾为笔名发表第一部长篇小说《蚀》（《幻灭》《动摇》《追求》三部曲），指出他“是国内外享有崇高，