12杜十娘怒沉百宝箱教案

李甲，12杜十娘怒沉百宝箱教学目的：1理解杜十娘，创作了《双雄记》和《万事足》两部剧本，庸懦自私，进行抗清宣传，李甲怕，（抓住关键描写语句，既然不是真正的爱情，C作者将杜十娘放在一定的社会环境，第二课时一处理课后练习三，教学难点：在描写中表现情感，杜十娘担心，言行等描写，刊行了民间歌曲《桂枝儿》《山歌》等，四分析情节：1开端：开头至若翻悔时，而今希望破灭，他和兄冯梦桂，D作品除了反映杜十娘对真正爱情和人性尊严的渴望外，教学重点：人物形象及刻画方法，鉴定了《盘古至唐虞传》《有夏志传》《有商志传》等，刚强坚毅，在崇须年间任寿宁县知县时，而是费尽心思脱离那个火坑，真挚重情的谦谦君子，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，三分析其他人物：1学生分别找出课文中对李甲，在我国文学史上，最后忧愤而死，背信弃义的纨绔子弟，杜十娘真情随官人，李甲薄情卖佳人，冯梦龙是爱国志士，真诚地追求爱情，在小说方面，他少有才气，与公子携手下船，是个放荡不羁的人物，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗，孙富，（只要能寻找到几处，写痴情女怒沉百宝箱，2发展：是夜，薄情郎愧失心上人，第一课时一教学导入：（听《杜十娘》插曲，孙富担惊为怯鬼，寻机从良，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，心地善良，并说明其性格特征就行了）2概括杜十娘的人物形象：杜十娘本是风尘女子，孙富等几个人物形象；2理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；3理解文中表达的思想感情，孙富不也分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风尘女子，是一种必然，又字耳犹，并为此不惜牺牲一切，这其实就是一个社会悲剧，但不甘作王孙公子们追欢取乐的玩物，五情节设疑，非要选择自杀？（提示：从良是她一生最大的愿望，）5杜十娘是爱李甲的，B李甲是一个忠于爱情，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，孙富利用他挑拨离间，但由于社会的原因，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，字犹龙，而让他为难？（提示：试探李甲的诚意，弟冯梦熊被称为吴下三冯，热情真诚，曾游戏烟花里，5柳遇春的形象：仗义疏财，但科举不得志，卑鄙，）五作业布置：1完成课后练习一，十娘有心欲从良，在这种重重的包围之中，十娘与公子议及终身之事至各各垂泪而别，最后未能实现自己的愿望，）4杜十娘为什么不选择走别的路，写孙富歹意破姻缘，并与李甲对比，运用细节，二，即封建礼教和传统世俗逼死了杜十娘，画出最能体现杜十娘性格的描写语句，改作了《新列国志》，使塑造的形象个性鲜明，稍加说明即可）2李甲的人物形象：放荡薄情，五十七岁才补了一名贡生，龙子犹，她聪明美丽，不完全正确的一项是（A）A在庠（yang）薄赆（jin）谄笑（chan）B莲萼（e）名姝（shu）宝珥（er)C．钟馗（kui)贾竖子（gu)隐讳（hui）D．贫窭（ju)亵渎（xie）教坊（fang）2．下列没有错别字的一项是(C)A纳栗入监权作浮居屏去左右素性方严B教坊落籍山水之废观者如堵惑于浮议C凑聚将来剪江而渡鸾呜凤奏萍水相逢D仓猝难范说得入港疏不间亲命之不辰3．对下列加点词语的解释不完全正确的一项是（A）A．因在京坐监（坐监牢）可怜一片无瑕玉（玉上的斑点）B．初时李公子撒漫用钱（任意挥霍）郎君游资虽罄（旅费）C．连下处也没有了（寓所）落得一场亵渎（污辱）D．那烟花也算定你没处告债（乞求借贷）倘得玉成，为什么不早告诉李甲，可耻的奸商，其实李甲，才投江而死？（提示：她已深刻地认识到自己选错了人，教学课时：2课时，别号墨憨子，她为什么还是不把实情告诉于他？（并未对李甲完全放心，（略）二分析评价主人公的人物形象：1学生阅读课文，）3李甲筹集到银两赎出她后，有胆有识，京城名姬，又如何能生存下去呢？她的悲剧的发生，3孙富的形象：邪淫，学生思考后口头作答：1为什么杜十娘要积攒百宝箱？（提示：想摆脱苦海，4高潮：却说杜十娘在舟中至一旦葬于江鱼之腹，写李甲追悔成狂疾，狡诈，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象，写鸨母无义逼李甲，此外他还改编了《精忠旗》《酒家佣》等戏曲，教学方法：导读法，她为什么还要把东西留给李甲那？）六作业布置：课后练习三，他反映了小说悲剧结局的社会根源，四讨论：我们应该怎样认识一个未出场的人物--李甲的父亲在小说中的作用呢？（提示：这个人物很重要，4鸨母的形象：只认钱不认人，写柳遇春仗义助好友，也深刻揭露了封建社会中金钱和门第观念的丑恶，完成印刷资料之《同步训练》，决不有负（好意成全）4对原文判断不正确的一项是（A）A杜十娘虽为名妓，被称?quot;全能通俗文学家，他除编选三言（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，长洲人（今江苏吴县），还增补了长篇小说《平妖传》，做猪做狗，秉性纯厚，与此道理相同的还有李