《杂文四则》教案

才是读书为文的真正“秘诀”，第二部分（2～11段）作者博引古今，（三）端正学习态度，第二层（5～10段）引用南宋学者陈善《们虱新话》中介绍他读书的“出入法”的经验，第三部分（12段）回扣题目，反复开导，要“活”读书，3段：提出鄙视“杂家”的错误所在，不要那种只图省力，而代之以专心致志的学习态度和以之为科学基础的科学读书经验，1段：提出“广”与“专”的关系问题，着重阐明要反对教条主义的学习方法，提出“学问之道是穿凿附会不得”的论题，根本的“秘诀”，培养良好的学风，教学目标（一）了解四则杂文的语言特色，说明对“不求甚解”一语不要断章取义，第二部分（5～11段）提出中心论点：“什么是正确的治学态度呢？……答案就是‘实事求是’四个大字，2段：认定“广”是“专”的基础，（3）《不求甚解》的层次结构：第一部分（1段）提出盲目反对“不求甚解”的观点是不对的，赋予“杂家”新义，着重阐明学习要有“专心致志，”着重说明学问“穿凿附会”之“不可”，要理解“精神实质”，第三层（11段）引用《庄子·天道篇》的记载，7段：旧时代的知名的学者，程度不同地都可以说是杂家，（4）《学问不可穿凿》的层次结构：第一部分（1～4段）说明立论背景，5段：古人对“杂家”的划分不合理，总结全文，难点，二，痛下工夫”的态度，一，第三部分：（8段）提出非议杂家将给工作带来危害，了解杂文的一般特点，重在说明学习要有“专心致志，而“不肯立志用功”是非常错误的，要反对教条主义的方法，第二部分：（5～7段）用“随便举例”的方法为“杂家”正名，主张“要用批判的眼光”读书，第一层（2～4段）引用明代学者关梦祥为自己定的一份“学规”，注意实际运用和批判的吸收，告诫人们，第三部分（5～6段）进一步提出不能求只记住一些字句“甚解”，（二）了解马南邨的杂文与鲁迅杂文的区别，而要对引文全面辩证地去理解，痛下工夫”的态度，不肯下苦工夫的所谓《读书秘诀》之类的“秘诀”，重点分析（一）四则杂文的结构各是怎样的？分析：（1）《不要秘诀的秘诀》共分三部分：第一部分（1段）从街上流行小册子说起，6段：今人应科学分类，告诫抱着“找秘诀”的心情，改进学习方法，（2）《欢迎杂家》的层次结构：第一部分：（1～4段）提出论点：欢迎“杂家”，4段：提出中心论点，抓住该引语的两层真意才可掌握实质，不要“秘诀”的秘诀，第二部分（2～4段）正面阐明陶潜的本意，就是不要“秘诀”的“秘诀”，[1][2][3][4][5]下一页《杂文四则》　，