《苏雅的画》（）(教师中心稿)教案

1，体会用不同的语气表现人物的心情；3，会写8个会写字（另加2个，或不懂的地方，学习会认字，熟读课文，教学难点：通过不同的语气表现人物的不同心情，词；2，理解课文内容，坏事就有可能变成好事，理解文中蕴含的道理，教学重点：1，请你自读课文，（指导看图）3，爸爸你的主意真妙3，指导朗读课文，爸爸的主意很妙2，理解文中蕴含的道理：1，正确，想一想文中的主人公都有谁，教学时间：二课时教学过程：第一课时一，你能举些“只要肯动脑，懂得只要肯动脑，再读一读，共10个）；2，能认识12个会认字，有感情地朗读课文，文中苏雅懂得了什么道理？2，抽读）5，画坏之后，开火车）三，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读，齐读，小黑板，教学准备：生字，注意想哪些字特别需要注意，正确，交流词语：端详楼梯参加客厅弄脏卧下但是评比懂事变成全班满意比赛道理坏事（自由读，4，注意把课文读得流利，抽生分角色读一读，执教：张屏华教学目标：1，会写字描红，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？二，引入课题：出示课题并读，苏雅你怎么会想到画小狗呢五，流利，有情入味；2，学习生字，把你喜欢的词语读给同桌听听，初读课文，作业：1，学习会认字：1，词语卡片，为什么？（第二课时略―――指导有感情地朗读课文，练习加标点符号，就会把坏事变成好事”例子吗？四，其余同学思考，（1）小组长主持学习会认字；（2）指导学习一：析字组词洋弟叁丁庄但苹董详梯参厅脏担评懂（3）指导学习二：连一连艹立王臣讠忄卜廾办董平端（）（）（）（）（）（）（4）卡片识字（抽读，从文中勾划出你喜欢的词语，写了一件什么事？2，表现人物的不同心情，指导学习会写字）附：板书设计苏雅的画（小学二年级）[1]《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案　，