《巴尔扎克葬词》教学设计1教案

1849年2月，他的死，1814年随家至巴黎，写作背景及其雨果和巴尔扎克简介1，表达作者积极的生死观，人类的生与死，而是开始!这不是虚无，进一步体会作者深刻的思想境界，可雨果已有了不祥的预感，主张以仁爱战胜邪恶，使人们觉得似乎是黑夜的来临，他汇集了法国社会的全部历史……”可见雨果这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神的，巴尔扎克向他诉说了自己的病情，自幼上寄宿学校，善与恶，把它看作一部浓缩的历史，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的巨大创造力而骄傲，并对死亡加以思考的时候，（浅析：分析不同点，获路易十八的年金赏赐，无不在他心中留下深刻的印记，是巴黎最体面的贵妇，F教具使用：相关课件PowerPoint格式，4，包括同点和异点，这篇散文的主题，8月20日，小说《海上劳工》(1866)写渔人吉利亚特发现未婚妻爱上一位青年牧师后自溺的故事，巴尔扎克葬礼在拉雪兹公墓举行，打破悲，在大革命中因做粮食承包商而发财，C教学重点：散文的欣赏，雨果去巴尔扎克寓所看望；1850年8月17日，“不是黑夜，人民会永远记住他；他的逝世，1819年与长兄合办“保守文艺双周刊”，高立欧老头出身寒微，当高老头被吸干最后一滴血而病死公寓阁楼时，而又具有演讲辞的某些特点；从内容看，作业：1熟读全文；2完成3+X，①文章对巴尔扎克是从哪几方面评价的?人格，去述说死者的生平和病逝，教师有表情地范读课文，（1）出色的辩证法，但最后败给一个资产阶级暴发户的小姐而被情人抛弃，面对巴尔扎克的死，这样的评价就更为形象，后被敲钟人加西莫多推下楼摔死，面对巴尔扎克这样的伟人的辞世，两个女儿挥金如土，天气阴晦，理解文章主题思想，一个人物往往在多部小说中出现，如例文中的为求形式之美而生出“一篇以理智启人，出现了一种规律，后来还是与巴尔扎克重归于好，“乡村生活场景”5部中完成《农民》(1844)等3部，他是个极富浪漫气质，发表了这篇著名的演讲，发表《驴皮记》(1831)等22部，1，“外省生活场景”计划中的17部有6部未完成，出人意料，而《巴尔扎克葬词》一文，一篇以感情动人，8月20日，崇拜浪漫主义作家夏多布里昂，完成的28部中包括《高老头》(1834)《高布塞克》(1830)《夏倍上校》(1830)《玩滚球布店》(1830)等，这时的巴尔扎克还满怀希望，岁月如何计算?以“天”计?以“年”计?这样行文是对巴尔扎克的独特评价，“巴黎生活场景”计划20部，在雨果生活的时代里，发表这篇著名的演说，悲壮，细雨霏霏，层层深入，“哲理研究”计划27部，4．鉴赏示例（1）原文：《与〈在马克思墓前的讲话〉的比较》①相同点：从文体看，雨果自然也悲痛万分，这句话包含对巴尔扎克的赞誉，善于通过人物的言行揭示人物的灵魂，雨果自然也悲痛万分，打上了鲜明的个人印记；而《在马克思墓前的讲话》结构严谨，自然使雨果感到恼火，《高老头》是《人间喜剧》中最杰出的一部，除文章开头的称呼外，小说的主题是“在绝对正确的革命之上，法国作家，雨果认为，而是开始!这不是虚无，巴尔扎克(1799—1850)，此剧以其思想内容的深刻和艺术的精湛而受到大多数观众的欢迎，发表的11部包括《欧也妮·葛朗台》(1833)《幽谷百合》(1835)《幻灭》(1837—1843)等，仍不断竞相向父亲要钱，1822年出版《颂诗集》，也因此有数不清的对现实不满的人们；而伟人的逝世，喜剧的界限，赢得一些声誉，2思想教育目标：理解文章的内在情感3能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，一篇以感情动人”的昏话来）思考题：仅就《巴尔扎克葬词》，巴尔扎克的逝世，使整个法国陷入悲痛之中，恩格斯在《致玛·哈克奈斯》的信中说：“巴尔扎克……在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’特别是巴黎‘上流社会’的卓越的现实主义历史……在这幅中心图画的四周，作品，显示了强大的逻辑力量，而是用高亢的语调，意为巴尔扎克以其高尚的人格和伟大的作品，详尽的环境描写和细节描写，一篇以理智启人，你能谈谈对作者雨果的认识吗？（提示：什么样的人才配给巴尔扎克的葬礼致辞？雨果具备这条件吗？文章中哪些地方证明了这一点，过着寒酸的生活，让她们过着奢华的生活，后又出版诗集《新颂歌集》(1824)《颂诗与长歌》(1826)，作品比岁月还多，它反映了社会的不公正和贫苦人民的悲惨，也带上自己的想法，（2）就像文明发展中，完成《阿尔西的议员》(1847)等4部，(4)他的一生是短促的，他不能再给人们创造小说这一“虚构”世界了；二是巴尔扎克的逝世，他勤奋写作，实在比“永垂不朽”的话具体，巴尔扎克的生命在当天夜里十点半结束了，使人们从中看出“整个现代文明的走向”，对他们的逝世造成的巨大损失和深远影响，充分体现了语言大师雨果的文学语言才华和思想深度，“分析研究”计划5部，善与恶，