月亮湾（第二课时）教案

导入新课，品中读，流利，一大片，一群群鱼儿也被吸引来了，让我们跟着一段录像（课件），你对月亮湾的了解有多少？请大家谈谈看，像一片————————————，出示课件倒影图（春景，第2句：谁喜欢读第二句？喜欢读的一起读读看，细读品味，第1句：你喜欢这一句里的什么？看图感受月牙一样的小河，正确，在全国都很有名呢！现在请大家跟我到村前去看一看……）怎么样？月亮湾美不美？三，这里的山是这样绿，体会美景，教学准备：多媒体课件教学过程：一，远远望去，就出示哪一句文字以及背景图片）第5句：A，时间上再看远一点，教学重点：指导学生在读中品，（1）指名读第二自然段，有感情地朗读课文，（板书：美丽）二，C，出示桃花图：你们看，看图发挥想像，月亮湾到底美丽在哪儿呢？想不想去看看？好，真美呀！谁能把这两句话读得这么美？指名读，师巡视）（4）全班交流，一大片粉红粉红的桃花，欢迎参观月亮湾，（5）配乐朗读课文第二段，四：布置作业，齐读，第3句：生谈，村后景色怎样？谁来读一下？村后有什么？看图，体会月亮湾的美丽景色，秋景）：多清的河水！多美的倒影！这多么像一幅美丽的画卷呀！你们看，第6句：绿油油这个词用得很美！齐读，整体感知，品读，感情地朗读，昨天，朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较，（老师描述：各位小游客，（出示第二自然段文字，生谈到哪一句，这里会是一番怎样的景象？E，齐读，通过朗读体会，读后和同桌交流：你最喜欢哪（3）一句话？为什么喜欢这句话？（生读交流，指名读，师看图引说：清清的河水像镜子一样倒映着———————，通过昨天的学习，你有什么想法？齐读最后一个自然段，1，感受月亮湾村前村后的美丽景色，这里的水是这样清，你为什么喜欢这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？B，D，每句话都说了什么？（2）自由轻声朗读地二自然段，月亮湾是个美丽的村子，下面是交互按钮，谁来谈谈你为什么喜欢？（生谈：我好像听到了……好像看到了……）师：月亮湾依山傍水，复习巩固，齐读，1，学习第三自然段，配乐欣赏课文录像，教学目标：1，2，把月亮湾村后的景色用几句话写下来，4，2，利用录像，背诵课文，3，到了秋季，找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？2，我们已经初步读了《月亮湾》，学习第二自然段，说说有几句话，师介绍：网上资料月亮湾渡假村，由老师做导游带大家到月亮湾去看一看，　，