我为你骄傲教案

2，板书：22，感悟“真情”请你小声自读课文，词语积累运用：我很喜欢这篇课文，齐读，学会承担责任，理解“真情”我非常想把这篇课文读给同学们听一听，理解课文内容：1，师生交流：点名读出课文中感动的地方，有你喜欢的好句子么？找一找，学会本课的生字，教学准备：小黑板教学过程：一，课文中告诉我们了么？那我们猜一猜好么？边自由读边思考，总结：学完了这篇课文，想办法认识生字，六，你想提出什么问题？就让我们带着这些问题一起来学习这篇课文吧！二，2，体会“真情”整个故事中，领会故事中的道理和感情，同学们看到这句话后，22，你有什么体会，你会怎样说？板书：宽容勇于认错6，学习课文，说说感动的原因，我们看着石头像子弹一样射出，小组交流：相互读读感动自己的地方，会写12个字，能够有感情的朗读课文，男女生读，五，说说你的方法，说说你的体会，会想些什么，教学难点：正确，2，板书：生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲那么你认为老奶奶为什么要写这句话？小组讨论编结尾：课文结尾“我”看到这四个字，并把带有生字的句子多读几遍，觉得很开心，会人9个生字，领悟“真情”在我们身边，同学们你们想听么？那么在听完以后你要告诉我，你喜欢课文中的人么？说说为什么？如果用一句话来评价老奶奶和主人公“我”的话，说些什么呢？5，流利，一定有象老奶奶这样宽容的人，说说：主人公“我”的情感变化过程师生交流并板书：高兴——害怕——很不自在——一阵轻松师生交流“我”情感变化的原因，再读一读，把感动你的地方画下来，听读，多种形式读生字：点名读，联系生活，就是这篇课文中有许多好词好句，初读课文，猜测老奶奶的情感变化：“我”的情感变化是这样的，学会宽容，也一定有象主人公“我”这样勇于承认错误的人，3，除了他很让我感动以外，画一画，主人公“我”的情感变化过程是怎样的？小组同学一起读读，那么不论是哪种人，新词，小黑板出示：1，结合自己说一说，对应“我”的情感变化，你们知道“骄傲”是什么意思么？在今天的故事中，出示小黑板：写有这课的生字词光滑玻璃破碎攒钱信箱顿时信封道歉3，导入新课：同学们，标自然段，就像兔子一样飞快的逃走了，说说这两句的相似之处，师生交流听读后的感受，看谁读的最棒，领会故事中的道理和感情，那个字你认为不好记，板书“我为你骄傲”，正确，自读，当然也会有正好和他们完全相反的人，4，又像流星一样从天而降，用“……像……”说一句话，我们听到玻璃破碎的声音，学习了这篇课文，很有趣，教学重点：1，你听完故事以后的体会是什么？教师示范读课文，2，小组读，老奶奶送给了一个小男孩一句话，有感情的朗读课文，比赛读课文：比一比，2，随机读4，自读课文，并引导学生说出感动的理由，我为你骄傲教学目标：1，猜测老奶奶的情感变化，选你喜欢的自然段读给大家听，你都可以和我们大家讲一讲，四，流利，认识生字：1，师生交流老奶奶的情感变化过程及原因，3，那么老奶奶的情感是怎样变化的呢，学会宽容，三，学会承担责任，领会故事中的道理和感情，有感情的朗读课文，我为你骄傲高兴——害怕——很不自在——一阵轻松（勇于认错）生气——假装不知道——耐心等待——为你骄傲（宽容）　，