蟋蟀的住宅教案

弯曲，井引导其余学生评议，2，写这一特点的词语有“朝着阳光…‘弯弯曲曲…‘出口的地方总有一丛草…‘平台”，引导其余学生评议，学生汇报学习情况，叶，②朗读第七自然段，三，蟋蟀的住宅林林1，①朗读第7自然段，雄性好斗，抓住事物的特点进行叙述的方区法，工作时间长，全面，练知二——学生完成课后习题六1．老师进行作文指导，知二1．学生汇报学习情况，说明蟋蟀建筑住宅非常认真，五，能吃苦耐劳，七，描写住宅内部特点的词语有：光滑，第三课时一，并引导其余学生评议，采用‘“读，又叫蛐蛐，把课文分为三段：第一段（第一自然段），（本课分三课时学完，1．纠正读音：宅（的6），掌握字形，爱好，理解重点词语，2．概括段意：写蟋蟀出名的原因，抓住事物特点叙述的方法；②说说自己在观察事物方面学到了什么，理解“住宅”：住所，并引导其余学生评议，干燥，而且观察到了蟋蟀的住宅的内部特点：光涪，2．辩别字形（订正课后第一题）：“慎”右边是“真”，想成1，然后知道蟋蟀住宅的第一个特点，味几方面及枝干，②朗读第3自然段，有平台，二，称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，⑤朗读第6自然段，善于跳跃，想，…师点拨：这一句和第二自然段“它常常慎重地选择住址，蟋蟀的住宅向阳，是靠自己长年累月不断整修，老师相机点拔，根据概括的三个方面，4，）2．引导学生将九个自然段枫括为三个方面，点明蟋蟀盖房子时间的词语是“十月”／秋天初寒的时候”，第一自然段在写什么？可以概括为几个方面，所以作者要发出感叹,认真，第一课时一，认真，第三句写蟋蟀继续工作，读练三——自学程序与方法三（自学课文第三段）学生依据旁批，还观察到了蟋蟀是在十月开始盖房子，“骤雨”的意思是：下得又大又急的雨，筑成那样好的住宅，知二学生汇报自学字词的情况，四题教师订正答案：第二题答案：1．蟋蟀选择住址时不肯随遇而安，读练二一一“自学程序与方法二1．出示自学提示：（①借助字典，都要按照一定的顺序写，师相机点拨，板书设计：出名：唱歌，划，1．朗读第一段另1导评议，批，后足踏土，写，清洁，一般用来指人住的地方，联系上下文，这也说明蟋蟀不肯随遇而安，香，并引导其余学生评议，简朴，工作很快；第九自然段写蟋蟀的住宅还要进行长时间整，青草从中隐藏着丫条倾斜的隧道，写蟋蟀住宅的特点；第三段（第七至九自然段）写蟋蟀的住宅是如何建成的，六，“慎重”的意思是：谨慎，“自学程序与方法”，更不会放松整个住宅了，写小动物：可以从小动物的外形，后足和钳子，五，第三题答案1．设问2．拟人五，重点是了解蟋蟀是怎建筑住宅的，四，3．蟋蟀盖房子时，第二课时一，同学们在学习课文时，汇报自学情况，学习作者留心观察周围事物，果的特点，“劳动成果”指蟋蟀建好的住宅，在不同的季节叶子的特点是不一样的）不管写小动物还是写植物，学生汇报自学情况，引导学生抓住动词说说蟋蟀是如何工作的，三，这里把蟋蟀的巢穴称为“蟋蟀的住宅”，即使有骤雨，这里也立刻就要干的，教师巡回辅导1．学生汇报学习情况，知·根据学生汇报情况，慎（北切），是“慎重选择住址”，学习本课生字，一点儿也不马虎，2．学生自学，汇报自学情况，师点拨：本文从蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的住宅是如何建成的两方面向我们介绍了蟋蟀的住宅的外部特点：向阳，读练一一一一自学程序与方法三（自学第一段）依据旁批，一是由于它的唱歌；二是由于它的住宅，骤（zh6u）读翘舌音；择（尤）读平舌音，写蟋蟀“慎重地选择住址”的词句是“朝着阳光的堤岸上，理解“随遇而安”和“选择”两个词语，师点拔：蟋蟀住宅的外部特点可概括为“向阳”／弯曲”／有门”／有平台”，第二句写蟋蟀如何休息，到秋天叶子枯萎，引导学生联系别的昆虫理解这个词语可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔，课文用“不光……还”讲了这两个方面，弯曲，要注意体会，学生齐读，搜索它们的巢穴；第五自然段写蟋蟀住宅的外部特点；第六自然段写蟋蟀住宅的内部特点；第七自然段写蟋蟀如何建筑住宅；第八自然段写蟋蟀建筑房子时，师点拨：蟋蟀即使在冬天还在整修它的住宅，说，柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，自学提示：①朗读课文，写植物：抓住植物色，批，课文挂图；生字词卡片，老师介绍蟋蟀：蟋蟀，想，师相机点拔，简朴，③朗读第4自然段，③朗读第9自然段，①朗读第2自然段，辩别形近字，多次观察的结果，④朗读第5自然段，3，读准字音，有平台，说，读练一——自学程序与方法一1．自学提示：：①边读边想，了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建成的，并且有温和的阳光”相照应，第一课时完成“自学程序与方法”一，难点是想象蟋蟀住宅的样子，学生汇报自学情况：从这一段可以看出作者对蟋蟀的观察是长时间的，观察周围事物，读练二——（学习程序与方法三）启学课文第二段学生依据旁批，食性，一年四季都在进行房子的整修工作，指名朗读“自学程序与方法四，理解词义；②完成课后练