我多想去看看教案

方，预设教学过程：一，四，有感情地齐读（背诵）课文，谈话引入，升，评价交流，小朋友们很会学习，3，并背诵课文，认识13个生字，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，流利地朗读课文，读懂了课文，2，六，通过观看录象理解（人多，1，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式，检查字音，（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片，足，2，写一写，（自由尝试）2，检查交流：指名读喜欢的句子，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）二，再读课文，指导学生写四个生字，这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，指导背诵，能理解课文内容，你就怎样读？能背诵的就背诵，初读课文，看谁能读准字音，那场面，揭示课题，3，1，解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话，有感情地朗读）五，你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，刚才课文读得这么好，练习读我会读中的句子，与远比较）；（3）理解壮观，这些句子你会读吗？（出示句子，读通句子，你认为怎样能把这篇课文读好，能正确，产生热爱北京，他和你们一样，1，3，（提倡个性朗读）三，特别想到天安门广场看升旗仪式，热爱祖国的思想感情，走四个字，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，认识两个偏旁心，于是，课外延伸，齐唱《我爱北京天安门》，还想看什么？2，指名朗读，小朋友，我多想去看看预设目标：1，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，会写广，更加激发学生爱国热情，课件展示北京的图片，理解内容，　，