实践课《美化校园，有我一个》教学设计教案

知道学校的美丽离不开大家的努力，把先进学校与自己所在的学校进行对比，2），培养学生学会发现问题，本站原创作品，可以挂些书画作品，素描为主，把“请高抬贵手，活动过程一），花仙子小队：我们还可以在校园内写些温馨的提示语，参观附近的学校，认真写好建议书，学生班报，1），1，2，2，学习目标1，高年级以书法，让学生围绕以下问题谈自己的想法：1，一，学生科普报等做一个小信箱，选择一个小课题，三，这句提示语可帖在校门的位置，分析，向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览，4），条件等因素自行成立小队，让学生自由提建议，红茶花小队：我们调查了学校的绿化，为我们精心策划和设计编排一些环境音乐内容，各小组就建议的具体内容，要设计一个精美的草坪，传统歌曲，共同总结一个结论，博采众长，3，五），发现不足，畅所欲言谈想法，七嘴八舌提建议，张贴在合适的地方，1，1，金丝猴小队：学校还可以创设环境音乐，四），绿化做的如何？校园环境是否优美？校园里是否设置读书园，整理后，班委将各小组的建议汇总，发现个别墙壁有手印，在实践过程中增强合作能力，设计“美化校园，可行性等发表意见，并写好调查方案，“你我共奉一片真情，脚印和灰尘，可以利用红领巾广播经常播放，激发学生关心学校，开展“我心中的校园”美术作品征集活动，请学生根据兴趣，联系好附近学校用以参观，校园更添美丽温馨”，发现学校的绿化面积还小，能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园，然后把调查的资料在小组内进行整理，儿童画为主，有我一个”这句话的？二），准备学生的书画作品，六），应主动，二，2，我们希望让墙壁会“说话”，留住我们的美丽”这句提示语写在花坛边，写一份“美化校园建议书”直接交校长，转载请注明：来自中小学教育资源站（wwwedudownnet）实践课《美化校园，你是如何理解“美化校园，低年级以儿童画为主，2，修改和完善建议，想方设法学先进，课题选择范围：学校中尚有哪些不足？如校园的总体规划设计是否合理？校园的净化，3），给学生充足的时间在自己所在的校园内开展调查研究，实事求是搞调查，3，你认为美化校园是学校领导或老师的事吗？2，如校园歌曲，进行“我心中的校园”优秀美术作品展览，宣传窗？如何改进？2，课前准备1，3，探究问题和解决问题的能力，中年级以国画，懂得自己是学校的主人，亲自动手美化校园，三），自己取名，有我一个”校园美化状况记录表，让学生说说自己创作的构想，积极地参与学校工作，关注校园生活的思想感情，百灵鸟小队：我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，要让花坛中开满鲜花，有我一个》教学设计　，